| A. | 细胞的全能性 | B. | 细胞的衰老 | C. | 细胞的凋亡 | D. | 细胞的增殖分化 |
分析 全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完成个体的潜能.细胞的全能性以产生个体为标志,若无个体产生,不能体现全能性.细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
解答 解:A、壁虎的尾巴断裂后能再生,这是由于细胞的增殖分化,但没有体现细胞的全能性,A错误;
B、壁虎的尾巴断裂后能再生,这是由于细胞的增殖分化,而不是细胞的衰老,B错误;
C、壁虎的尾巴断裂后能再生,这是由于细胞的增殖分化,而不是细胞的凋亡,C错误;
D、壁虎的尾巴断裂后能再生,这是由于细胞的增殖分化,D正确.
故选:D.
点评 本题考查细胞分化、细胞全能性的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 酶A的最适温度比酶B的最适温度高 | |
| B. | 在约50℃时,两种酶的催化效率相同 | |
| C. | 在0~70℃范围内,随温度升高,两种酶活性都在不断升高 | |
| D. | 两种酶在0℃时都会永久性失活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞膜上有多种载体,利于物质转运 | |
| B. | 植物细胞壁的存在,利于支持保护 | |
| C. | 衰老细胞染色质固缩,利于基因表达 | |
| D. | 线粒体内膜向内凹陷,利于有氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | PD是单一因素引起的老龄化疾病 | |
| B. | 多巴胺以主动运输方式进入下一神经元 | |
| C. | 药物治疗主要提高多巴胺受体的含量 | |
| D. | 理论上可利用干细胞定向诱导分化治疗PD |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①② | B. | ③④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①②③构成了突触 | |
| B. | 神经递质通过载体运输释放到②处 | |
| C. | ②处的液体属于内环境,③的膜上有特异性受体 | |
| D. | a的信息传递到b,一定使b神经元兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞中的tRNA种类远少于61种 | |
| B. | 某tRNA的反密码子第三位碱基是U,密码子与之配对的碱基是A或G | |
| C. | UAA、UAG和UGA是终止密码,细胞中没有能识别它们的tRNA | |
| D. | 某tRNA的反密码子第三位碱基是次黄嘌呤,与C、U和A均可配对 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列对人体细胞生命历程的描述,正确的是( )
A.细胞生长:细胞体积增大,核糖体数量增加,染色体复制加快
B.细胞分化:细胞形态改变,遗传物质发生变异,功能趋向专门化
C.细胞衰老:细胞核体积变小,细胞膜通透性增大,色素积累增多
D.细胞调亡:特定基因表达,合成新的蛋白质,细胞自动结束生命
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高二(下)开学生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图为某二倍体动物细胞分裂示意图.请据图回答
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(1)此细胞有 条染色体、 条染色单体.
(2)它在进入此期之前的时期,细胞中有 条染色体、 条染色单体.
(3)在其刚形成的子细胞中有 条染色体.
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