分析 放射性同位素标记法在生物学中具有广泛的应用,如:
(1)用35S标记噬菌体的蛋白质外壳,用32P标记噬菌体的DNA,分别侵染细菌,最终证明DNA是遗传物质;
(2)用3H标记氨基酸,探明分泌蛋白的合成与分泌过程;
(3)15N标记DNA分子,证明了DNA分子的复制方式是半保留复制;
(4)卡尔文用14C标记CO2,研究出碳原子在光合作用中的转移途径,即CO2→C3→有机物;
(5)鲁宾和卡门用18O标记水,证明光合作用所释放的氧气全部来自于水.
解答 解:(1)脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接,同时脱出一分子水,所以脱去的水分子中的氢原子来自氨基和羧基.因此,如果用3H标记两个氨基酸的氨基,则这两个氨基酸脱水缩合形成二肽的过程中,生成的水(3H2O)的相对分子质量为20.
(2)分泌蛋白质合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→细胞膜,最后经细胞膜分泌出细胞外,因此细胞膜上检测不到放射性物质.
(3)人体必需的氨基酸有8种,非必需的氨基酸有12种,因此如果某健康的成人摄入过量的15N-赖氨酸,该氨基酸可以作为其他12种非必需氨基酸合成的原料,因此一段时间后,从其体内提取某种蛋白质,彻底水解后最多能得到13种(12+1)含15N的氨基酸.
(4)光合作用产生的氧气中的氧来自水,因此一段时间后,试管①释放的Y1(O2)的质量小于试管②释放的Y2(18O2)的质量,因此试管①的质量大于试管②的质量.
(5)DNA的复制为半保留复,水稻体细胞有24条染色体,内含24个DNA分子,有48条链被标记.第一次分裂形成的2个子细胞中所有染色体都被标记(每个DNA分子的一条链被标记,另一条链不被标记);第二次分裂时,中期的染色体为24条,都被标记.
故答案为:
(1)20
(2)不能
(3)13
(4)大于
(5)24
点评 本题以同位素标记法为背景,考查脱水缩合、光合作用、细胞器的协调合作,要求考生掌握氨基酸脱水缩合形成蛋白质的具体过程,识记光合作用过程,识记细胞器的结构和功能,掌握分泌蛋白合成与运输过程.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在“观察洋葱外表皮细胞质壁分离和复原”实验中,应选择质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液 | |
| B. | “细胞大小与物质运输的关系”实验表明,琼脂块体积越大,NaOH运输效率越低 | |
| C. | 在“低温诱导植物染色体数目的变化”的实验中,剪取诱导处理的根尖后需先使用卡诺氏液处理 | |
| D. | 采用样方法和标志重捕法可分别调查植物的种群密度和土壤小动物的丰富度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ⑥①④③②⑤ | B. | ①②③④⑤⑥ | C. | ⑥①⑤③②④ | D. | ③④②①⑥⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ②③④⑤⑥ | B. | ①②④⑥ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 冬季来临,自由水明显减少是呼吸速率下降的原因之一 | |
| B. | 结合水与自由水含量的比值,与植物的抗寒性呈现明显的负相关 | |
| C. | 随着气温和土壤温度的下降,组织的含水量下降可能与根系的吸水量减少有关 | |
| D. | 随温度的缓慢降低,植物的呼吸作用逐渐减弱,有利于减少有机物的消耗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 二氧化硅 | 粒径/目 | |||
| 20 | 50 | 100 | 200 | |
| 每克叶中叶绿素的提取量 | 0.611 | 0.699 | 0.593 | 0.592 |
| A. | 叶绿素的提取原理是叶绿素在层析液中的溶解度不同 | |
| B. | 实验中二氧化硅的作用是有助于菠菜叶研磨得充分 | |
| C. | 依据实验结果,用50目的二氧化硅有助于叶绿素的提取 | |
| D. | 为防止研磨过程中色素被破坏,在研磨前应加入碳酸钙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 用DNA水解酶切割烟草花叶病毒的DNA | |
| B. | 标记基因的作用是鉴别受体细胞中是否含有目的基因 | |
| C. | 苏云金芽孢杆菌的毒蛋白基因可直接进入棉花的叶肉细胞表达 | |
| D. | 抗虫基因导入棉花叶肉细胞后,可直接通过传粉、受精的方法,使抗虫性状遗传下去 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 用32P标记噬菌体的DNA,用35S标记细菌的蛋白质 | |
| B. | 用32P标记细菌的DNA,用35S标记噬菌体的蛋白质外壳 | |
| C. | 用32P和35S分别标记一组噬菌体的DNA和蛋白质外壳 | |
| D. | 用32P标记一组噬菌体的DNA,用35S标记另一组噬菌体的蛋白质外壳 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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