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如图是大麦种子萌发过程中赤霉素诱导a-淀粉酶合成和分泌的示意图,其中甲~丁表示有关结构,①~④表示有关过程.据图回答:

(1)催化①过程的酶是
 
.与②过程相比,①过程中特有的碱基互补配对方式是
 

(2)大麦种子萌发时,赤霉素与细胞膜表面的特异性受体结合后,能活化赤霉素信号传递中间体,导致GAI阻抑蛋白降解.结合图解判断,GAI阻抑蛋白的功能是
 
,GA-MYB蛋白质的功能是
 

(3)图中决定苯丙氨酸的密码子是
 
考点:遗传信息的转录和翻译
专题:
分析:分析题图:图示表示大麦种子萌发过程中赤霉素诱导a-淀粉酶合成和分泌过程,其中①和③都表示以DNA的一条链为模板转录形成mRNA的过程;②和④都表示以mRNA为模板翻译形成蛋白质的过程;甲是核糖体,翻译的场所;乙是内质网,能对蛋白质进行加工和转运;丙是高尔基体,能对蛋白质进行加工和分泌;丁是细胞膜.
解答: 解:(1)①是转录过程,催化该过程的酶是RNA聚合酶.①过程中的碱基配对方式是A-U、T-A、C-G、G-C,而②是翻译过程,其碱基配对方式是A-U、U-A、C-G、G-C,所以与②过程相比,①过程中特有的碱基互补配对方式是T-A.
(2)由图可知,GAI能GA-MYB基因结合,阻止GA-MYB基因的转录;GA-MYB蛋白质能通过核孔进入细胞核,启动a-淀粉酶基因的转录过程.
(3)图中苯丙氨酸的反密码子是AAG,所以决定苯丙氨酸的密码子是UUC.
故答案为:
(1)RNA聚合酶    T-A
(2)阻止GA-MYB基因的转录    启动a-淀粉酶基因的转录
(3)UUC
点评:本题结合大麦种子萌发过程中赤霉素诱导a-淀粉酶合成和分泌过程图,考查遗传信息的转录和翻译、分泌蛋白的合成和分泌过程,要求考生识记相关知识点,准确判断图中各过程的名称,各结构的名称,再结合图中的信息答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关微生物的培养或纯化的叙述,错误的是(  )
A、若要对发酵液中的酵母菌进行取样计数,接种方法只能是稀释涂布平板法
B、培养液中溶氧量的变化会影响酵母菌的繁殖和代谢途径
C、同一稀释浓度在平板上接种的重复组,若接种的菌液量不同,则形成的菌落数差异很大
D、采用活菌计数法得到的值可能偏小,采用显微镜直接计数法得到的值较为准确

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科目:高中生物 来源: 题型:

一位科学家用高浓度的糖溶液饲喂一正常动物,在接下来的3个小时内,每隔半个小时检查该动物血液中血糖的浓度.下表是这项实验的结果,有关叙述不正确的是(  )
食用糖后的时间(min) 0 30 60 90 120 150 180
血糖浓度(mg/dL) 75 125 110 90 75 75 75
A、该动物正常的血糖浓度是75mg/dL
B、120 min时,血糖浓度降至75mg/dL,主要是胰岛素分泌增多,促进血糖利用和转化
C、180 min时,血糖浓度仍维持在75mg/dL,主要是胰高血糖素分泌增多,促进肝糖元分解
D、60 min时,胰岛素分泌会促进胰高血糖素分泌增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

用低温诱导促使植物开花的作用称为春化作用.某些植物必须经过春化作用才能开花结实,高温、缺氧和缺水等均可以解除春化,一般植物在种子萌发后到植物营养生长的苗期感受低温而完成春化.下表是对冬小麦进行春化处理的研究结果,请分析回答:
冬小麦幼苗
处理方式 未经低温处理 经低温处理 先低温处理后高温处理
检测结果 没有某些特殊蛋白质 有某些特殊蛋白质 出现某些特殊蛋白质,高温处理后这些蛋白质消失
现象 不能抽穗开花 抽穗开花 不能抽穗开花
(1)决定冬小麦的抽穗开花的环境因素有
 

(2)若将冬小麦的种子经冷库贮藏,等来年春天再行播种,则长出的植物能否开花?
 
(“能”或“否”)
(3)科学家发现用一定浓度的赤霉素处理某些植物,可以使这些植物不经过低温处理就可以开花.请你完成下面实验设计,探究赤霉素对冬小麦是否有同样的作用及赤霉素的适宜浓度范围是多少?(只需写出设计思路,不要具体步骤,不需作预测和结论)
①实验目的:
 

②实验材料:选取粒大饱满的冬小麦种子若干,常温下播种得到冬小麦幼苗.配制好
 

③实验步骤:选取长势基本相同的冬小麦,10株每组分成若干小组.
对照组:
 

实验组A:
 

实验组B:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

动物激素是由内分泌器官或细胞分泌的一类化学物质,能把某种调节信息由内分泌细胞携带至靶细胞,发挥其生理功能.如图表示激索的分泌及其发挥作用的过程,请分析回答下列问题:
(1)当人体受到寒冷刺激时,皮肤中的感受器1受到刺激并产生兴奋,通过①→
 
的调节途径使体温保持稳定,该途径属于
 
调节方式,图中内分泌腺的名称是
 
,若⑥过程激素分泌过多,③和④过程会减弱,体现了
 
调节机制.
(2)当人体内失水过多时,一方面通过②→③→⑤的调节途径进行调节,其中与⑤过程有关的激素是
 
,其作用是
 
;另一方面,大脑皮层产生
 
,调节人主动饮水,使细胞外液渗透压
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学利用如图实验装置用酵母菌做了如下实验,回答相应问题.

注:a.本实验所用的酵母液是由5%的葡萄糖溶液+10克酵母干粉搅拌而成.
b.BTB试剂(溴麝香草酚蓝)在不同pH的溶液中呈现不同的颜色,当pH<7时为黄色,pH>7时为蓝色.
(1)利用该实验装置研究的问题是
 
,酵母菌是本实验恰当的实验材料,因为
 

(2)一段时间后,观察1、2试管的颜色变化是
 
.本实验中选用BTB试剂检测的物质是
 

(3)在制作葡萄酒的实验中,将酵母菌种加入葡萄浆后,发酵瓶应先通气一段时间再密闭,原因是
 

(4)酵母菌可遗传的变异有
 
,如果给酵母菌提供含
 
18
 
O
的氧气,在酵母菌中哪些物质可能含
 
18
 
O
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

经测定某化合物含C、H、O、N、S等元素,该化合物不可能具有的一项功能是(  )
A、与抗原物质发生特异性结合
B、可连接抗癌药物,制成“生物导弹”
C、在特定位点上切割基因
D、携带氨基酸进入核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中分别加入a、b、c、d四种抑制剂后,有关推测正确的是(  )
A、若a能抑制丙酮酸分解,则丙酮酸的消耗增加
B、若b能抑制葡萄糖分解,则丙酮酸增加
C、若c能抑制ATP的形成,则ADP的消耗增加
D、若d能抑制[H]被氧化成H2O,则O2的消耗减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体内主要储能物质和主要能源物质分别是(  )
A、糖原和葡萄糖
B、脂肪和糖类
C、蛋白质和脂肪
D、蛋白质和糖类

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