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    图一为人体手背皮肤（A）接受一定刺激后引起肱二头肌（E）发生收缩而产生屈肘动作的神经传导路径示意图．图二为从蛙体内剥离出某反射弧的一部分，甲为神经中枢，1、2、3、4为实验位点．

    （1）F处的结构名称是
     
    ，在F处发生的信号转变是
     
    ，其兴奋的传递方向是
     
    ，原因是
     
    ．
    （2）图中E点兴奋时，此处神经纤维膜两侧的电位表现为
     
    ．
    （3）动作电位沿着神经纤维传导时，神经纤维细胞膜内侧局部电流的方向与动作电位传导方向
     
    （相同、相反）．
    （4）欲探究图二中左侧神经为传入神经还是传出神经，方法步骤是①将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和3的神经纤维外（每个实验位点只能用一次）；②用电刺激实验位点
     
    ，若微电流计的指针偏转
     
    次，则左侧神经元为传出神经；若微电流计的指针偏转
     
    次，则左侧神经元为传入神经．
    （5）某患者体内产生一种抗体，这种抗体可与神经递质的受体结合并使其失活，导致患者肌肉萎缩．这种疾病从免疫调节看属于
     
    病．
    考点：神经冲动的产生和传导,细胞膜内外在各种状态下的电位情况
    专题：
    分析：据图分析：根据图一中B上的神经节或F处的突触结构可以判断出：A是感受器；B是传入神经；C是神经中枢；D为传出神经；E为效应器；F为突触结构．图二如果左侧为传出神经，则4位于传入神经上，则刺激4，电信号传递给3时微电流计则先发生一次方向向右的偏转，然后通过神经中枢传递给2时再发生一次方向向左的偏转；如果左侧为传入神经，则4位于传出神经，刺激4时，3处有电位变化，而2处无电位变化，故微电流计只有1次方向向右的偏转．
    解答： 解：（1）根据图一Ⅰ上有神经节，确定为Ⅰ为传入神经，进而推知Ⅱ为传出神经，F是两个神经细胞相接触的结构为突触；在突触处发生的信号转变为电信号→化学信号→电信号；突触处兴奋传递要依赖于神经递质，由于神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，故突触处兴奋的传递方向是单向的．
    （2）E点位于传出神经纤维上，当E点兴奋时，此点将由静息电位转变为动作电位，即由外正内负电位转变为外负内正．
    （3）局部电流在神经纤维上是双向传导，与在神经纤维细胞膜内侧局部电流的方向相同，与膜外侧局部电位方向相反．
    （4）此题为探究实验，实验中巧选刺激点是关键，本题类似于探究兴奋在神经元之间的传递，可在微电流计的左侧或右侧各选一个刺激点（1或4），然后通过微电流计指针的变化情况来确定．如果左侧为传出神经，则4位于传入神经上，则刺激4，电信号传递给3时微电流计则先发生一次方向向右的偏转，然后通过神经中枢传递给2时再发生一次方向向左的偏转；如果左侧为传入神经，则4位于传出神经，刺激4时，3处有电位变化，而2处无电位变化，故微电流计只有1次方向向右的偏转．如果刺激1处，同理分析即可．
    （5）由于患者体内产生的抗体“敌我不分”地将自身物质当做外来物质而攻击而导致机体发病属于自身免疫病．
    故答案为：
    （1）（神经突触（突触）        电信号→化学信号→电信号     单向    神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜
    （2）内正外负     
    （3）相同
    （4）1  1  2 （或4  2  1）
    （5）自身免疫病
    点评：本题考查反射的结构基础、兴奋在神经纤维上的传导及神经元之间的传递、自身免疫病等相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系并能探究一些生物学问题，对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    下列有关基因突变的说法，不正确的是（　　）
    A、基因突变是可遗传变异的根本来源
    B、基因突变可以产生新基因，可能导致出现新的基因型
    C、A基因可以突变成A1、A2、A3…，也可以突变成a1、a2、a3…
    D、基因中碱基对发生改变，则一定发生了基因突变，并一定能改变生物性状

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    正常细胞的线粒体中，存在线粒体促凋亡蛋白Smac，这是细胞中促进细胞凋亡的关键蛋白．当线粒体接收到某种信号时，能将Smac释放到线粒体外，与IAPs（凋亡抑制蛋白）反应，促进细胞凋亡．下列有关叙述不正确的是（　　）
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    B、细胞凋亡时，所有酶的活性都下降
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    如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图象，下列叙述中正确的是（　　）
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    B、动物睾丸中不可能同时出现以上细胞
    C、①所示的细胞中有4个染色体组
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    某农场经营者将利用与信息传递有关的措施来提高各类农畜产品的产量．下列不符合要求的是（　　）
    A、通过控制光周期达到果树的早熟高产
    B、释放性引诱剂降低害虫的种群密度
    C、使用化学农药，达到消灭害虫的目的
    D、用一定频率的声波处理提高种子的发芽率

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    下列有关神经传导的叙述错误的是（　　）
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    B、突触后膜内的Na+会通过主动运输方式到突触后膜外
    C、神经递质只能由突触前膜释放，通过突触间隙，作用于突触后膜
    D、突触后膜受体与相应神经递质结合后，就会引起Na+通过被动运输内流到细胞内

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    二倍体西瓜作为父本，四倍体西瓜作为母本，二者杂交产生三倍体西瓜，以下叙述正确的是（　　）
    A、二倍体西瓜和四倍体西瓜不存在生殖隔离
    B、三倍体西瓜结的种子含糖量较高，种子较大
    C、二倍体西瓜和四倍体西瓜是两个物种
    D、三倍体西瓜含有三个染色体组，属于单倍体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于主动转运意义的论述，错误的是（　　）
    A、使细胞吸收营养物质和排出废物时摆脱了浓度的限制
    B、使细胞可以主动地选择吸收营养物质和排出废物
    C、使细胞吸收所有营养物质的速度都大大加快
    D、主动转运对于活细胞完成各项生命活动有重要作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将含14C标记的CO2提供给绿藻进行光合作用，图中的甲、乙表示一部分实验结果．甲图所示的过程是进行光照15min后，突然变成黑暗．乙图所示的过程是在光照条件下，供给浓度为1%的CO2，5min后，即在横轴为0时，CO2的浓度降低为0.003%，10min后再换成浓度为1%的CO2持续5min．曲线a、b、c各表示C6（主要是葡萄糖）、C5和C3三种化合物中的一种．下列相关叙述错误的是（　　）
    A、曲线a、b、c分别表示C5、C3、C6三种化合物
    B、甲图AB段14C突然增加的原因是黑暗条件下C5与CO2结合生成更多的C3
    C、乙图中的EF段14C量突然增加的原因是CO2量突然减少，固定CO2的消耗的C5减少，积累的C5增多
    D、乙图中CD段14C量大幅度增加的原因是CO2量突然增加，固定CO2生成的C3增多

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