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9.如图Ⅰ中放一盆正常生长的绿色植物,Ⅱ处为一U型管,Ⅲ处放一只健康的小白鼠,V使装置中的空气以一定速度按箭头方向流动.根据装置图分析回答问题.

(1)开关①打开,②③关闭,如果不给光照,装置内空气中CO2 (物质)含量增加.
(2)与(1)相同条件,给装置Ⅰ中绿色植物适量的水、矿质元素,同时给以适宜光照一段时间后,B、D两处的成分差别是B处O2多于D处,D处CO2多于B处.
(3)开关①关闭,②③打开,同样光照条件下,Ⅰ中植物叶肉细胞的C3含量减少;C5含量增加;C处液面上升.
(4)在(3)中条件下,Ⅰ中生物刚开始产生O2较多,但随时间延长,O2产生量越来越少,原因是装置中CO2量越来越少,暗反应减弱,导致ATP和[H]积累,进而使光反应减弱.

分析 装置Ⅰ中在光照下可进行光合作用,Ⅲ中小鼠能进行呼吸作用,Ⅳ中溶液可吸收CO2
光反应反应式:在类囊体的薄膜上进行;H2O→2H++12O2(水的光解),NADP++2e-+H+→NADPH(递氢),ADP+Pi→ATP (递能)
暗反应反应式:在叶绿体基质中进行;CO2+C5化合物→2C3化合物(二氧化碳的固定),2C3化合物+4NADPH+ATP→(CH2O)+C5化合物+H2O,ATP→ADP+PI.

解答 解:(1)开关①打开,小鼠呼吸作用释放二氧化碳,②③关闭,如果不给光照,不产生氧气,装置内空气中CO2(物质)含量增加.(2)给装置Ⅰ中的植物适量的水、矿质元素,同时给以适宜光照,一段时间后,B处植物进行光合作用,故B处O2多于D处,D处CO2多于B处.
(3)开关①关闭,②③打开,同样光照条件下,呼吸作用产生的二氧化碳被NaOH吸收,使装置中二氧化碳减少,二氧化碳固定过程减弱,导致C3含量减少;C5含量增加;C处液面上升.
(4)在(3)中条件下,Ⅰ中生物刚开始产生O2较多,装置中CO2量越来越少,暗反应下降,导致ATP和[H]积累,进而使光反应下降,故随时间延长,O2产生量越来越少.
故答案为:
(1)CO2
(2)B处O2多于D处,D处CO2多于B处
(3)减少    增加    上升
(4)装置中CO2量越来越少,暗反应减弱,导致ATP和[H]积累

点评 本题结合实验过程图,考查细胞呼吸、光合作用的相关知识,意在考查考生分析题图获取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关生物的叙述,正确的是(  )
A.霉菌、乳酸菌都是细菌,且都能进行有丝分裂,都遵循孟德尔遗传定律
B.酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都是分解者,都能进行有氧呼吸
C.乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都有细胞壁,都含有DNA和RNA
D.酵母菌、乳酸菌都是异养生物,在内质网上都附着核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列有关化合物或细胞结构的叙述,正确的是(  )
A.植物细胞都含有溶酶体、叶绿体和内质网
B.RNA与DNA分子均由四种核苷酸组成,前者不能储存遗传信息
C.ATP、脱氧核苷酸、线粒体外膜共有的组成元素是C、H、0、N、P
D.肺炎双球菌和酵母菌都含有核膜和线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.图甲曲线表示某植物在恒温30℃时光合速率与光照强度的关系,图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图.试回答:

(1)图甲曲线中,当光照强度为W点时,叶肉细胞中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体;
(2)利用图乙装置来探究影响植物光合作用的因素实验中,若在灯与广口瓶之间放一隔热装置(假设对透光性无影响),这时我们可用这个装置来探究光照强度与光合速率的关系.光照强度是自变量,可以通过改变广口瓶与灯之间的距离来改变这一自变量,也可通过变换灯管的功率来改变;
(3)若实验中每隔15min改变一次广口瓶与灯之间的距离,随着时间与距离的增加,气泡产生速率下降,产生这一结果的原因是:①光照强度减弱,光合作用产生的O2减少;②水中CO2含量逐渐下降,光合作用产生的O2减少.
(4)据研究发现,当土壤干旱时,植物根细胞会迅速合成某种化学物质X.有人推测根部合成的X运输到叶片,能调节气孔的开闭.他们做了如下实验:从该植株上剪取大小和生理状态一致的3片叶片,分成三组,分别将叶柄下部浸在不同浓度X的培养液中,以分析叶片中X物质浓度与气孔开放程度之间的关系.一段时间后,可以测得的有关数据;(注:气孔导度越大,气孔开启程度越大.)
①以上方案有不完善的地方,请指出来并加以改正:a样本量太小.应“取大小和生理状态一致的叶片若干,平均分为三组”;,b缺乏空白对照.应增加1组,将叶片的叶柄下部浸在不含X的培养液中;
②方案完善后,测得有关数据,得到下表的结果.
测量指标
分组
培养液中X的浓度/mol•m-3
5×10-55×10-35×10-1
叶片中X的浓度/mol•g-1(鲜重)2.472.979.28
叶片中的气孔导度/mol•m-2•a-10.540.430.27
由此可以推测,随着培养液中X浓度的增大,植物光合作用强度降低,原因是随着培养液中X浓度的增大,气孔关闭程度逐渐增大,CO2吸收减少.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下图列哪支试管中的氧气含量下降最快?(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列有关特异性免疫反应的叙述,正确的是(  )
A.免疫球蛋白与单细胞病菌结合,抑制该病菌繁殖的过程属细胞免疫
B.淋巴细胞只有受到抗原刺激后,才能形成效应细胞和记忆细胞
C.当机体免疫功能不足或缺乏时,可引起自身免疫病等疾病
D.一种抗原只能与一种抗体或浆细胞结合,发生特异性免疫

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于叶肉细胞和胚胎干细胞结构和功能的描述,不正确的是(  )
A.叶肉细胞的叶绿体和线粒体都含有ATP合成酶
B.若胚胎干细胞能克隆肝脏,则体现了细胞的全能性
C.前者能发生质壁分离,后者可观察到染色体
D.前者具有细胞壁,后者具有中心体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.某学校研究小组利用叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别进行了以下两组实验(假设两组实验在相同且适宜的温度下进行,且忽略光照对呼吸作用的影响实验一:将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中,给予充足的光照,利用红外测量仪每隔5min测定小室中的CO2浓度,结果如图1所示.
实验二:给予不同强度的光照,测定A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量,结果如图2所示.请据图分析分析回答:

(1)25~40min期间两个密闭小室内CO2含量相对稳定的原因是植物呼吸作用和光合作用强度相等.根据图1结果推知,如果将A、B两种植物混合种植在一个密闭环境中,能存活较长时间的是B.
(2)结合实验二的结果分析,当实验一从开始经过20min至40min时,A植物通过光合作用制造的有机物总量比B植物少,原因A呼吸作用强度小于B,使A固定的CO2少.
(3)实验二中,若给予的光照强度为x klx时,A植物产生的场所是细胞质基质、线粒体和叶绿体,B植物产生的O2的去路有进入线粒体(供呼吸作用).
(4)实验二中,若给予的光照强度为x klx(a<x<b),每日光照12小时,一昼夜中A植物的干重将增加,B植物的干重将减少.
(5)若A植物在第5min时,光照突然降低,C5含量在短时间内将下降.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东济宁一中高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

蛋白质是生命活动的主要承担者,如图为有关蛋白质分子的概念图,下列有关图示的分析正确的是

A. 氨基酸之间的脱水缩合作用发生在核糖体、内质网和高尔基体中

B. ①过程发生所需的模板和运输a的工具都属于RNA

C. 蛋白质中氮原子数目与肽键数和肽链数之和相等

D. 蛋白质结构和功能的多样性是细胞多样性的根本原因

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