分析 装置Ⅰ中在光照下可进行光合作用,Ⅲ中小鼠能进行呼吸作用,Ⅳ中溶液可吸收CO2.
光反应反应式:在类囊体的薄膜上进行;H2O→2H++12O2(水的光解),NADP++2e-+H+→NADPH(递氢),ADP+Pi→ATP (递能)
暗反应反应式:在叶绿体基质中进行;CO2+C5化合物→2C3化合物(二氧化碳的固定),2C3化合物+4NADPH+ATP→(CH2O)+C5化合物+H2O,ATP→ADP+PI.
解答 解:(1)开关①打开,小鼠呼吸作用释放二氧化碳,②③关闭,如果不给光照,不产生氧气,装置内空气中CO2(物质)含量增加.(2)给装置Ⅰ中的植物适量的水、矿质元素,同时给以适宜光照,一段时间后,B处植物进行光合作用,故B处O2多于D处,D处CO2多于B处.
(3)开关①关闭,②③打开,同样光照条件下,呼吸作用产生的二氧化碳被NaOH吸收,使装置中二氧化碳减少,二氧化碳固定过程减弱,导致C3含量减少;C5含量增加;C处液面上升.
(4)在(3)中条件下,Ⅰ中生物刚开始产生O2较多,装置中CO2量越来越少,暗反应下降,导致ATP和[H]积累,进而使光反应下降,故随时间延长,O2产生量越来越少.
故答案为:
(1)CO2
(2)B处O2多于D处,D处CO2多于B处
(3)减少 增加 上升
(4)装置中CO2量越来越少,暗反应减弱,导致ATP和[H]积累
点评 本题结合实验过程图,考查细胞呼吸、光合作用的相关知识,意在考查考生分析题图获取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 霉菌、乳酸菌都是细菌,且都能进行有丝分裂,都遵循孟德尔遗传定律 | |
| B. | 酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都是分解者,都能进行有氧呼吸 | |
| C. | 乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都有细胞壁,都含有DNA和RNA | |
| D. | 酵母菌、乳酸菌都是异养生物,在内质网上都附着核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 植物细胞都含有溶酶体、叶绿体和内质网 | |
| B. | RNA与DNA分子均由四种核苷酸组成,前者不能储存遗传信息 | |
| C. | ATP、脱氧核苷酸、线粒体外膜共有的组成元素是C、H、0、N、P | |
| D. | 肺炎双球菌和酵母菌都含有核膜和线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 测量指标 分组 | 培养液中X的浓度/mol•m-3 | ||
| 5×10-5 | 5×10-3 | 5×10-1 | |
| 叶片中X的浓度/mol•g-1(鲜重) | 2.47 | 2.97 | 9.28 |
| 叶片中的气孔导度/mol•m-2•a-1 | 0.54 | 0.43 | 0.27 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 免疫球蛋白与单细胞病菌结合,抑制该病菌繁殖的过程属细胞免疫 | |
| B. | 淋巴细胞只有受到抗原刺激后,才能形成效应细胞和记忆细胞 | |
| C. | 当机体免疫功能不足或缺乏时,可引起自身免疫病等疾病 | |
| D. | 一种抗原只能与一种抗体或浆细胞结合,发生特异性免疫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 叶肉细胞的叶绿体和线粒体都含有ATP合成酶 | |
| B. | 若胚胎干细胞能克隆肝脏,则体现了细胞的全能性 | |
| C. | 前者能发生质壁分离,后者可观察到染色体 | |
| D. | 前者具有细胞壁,后者具有中心体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东济宁一中高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
蛋白质是生命活动的主要承担者,如图为有关蛋白质分子的概念图,下列有关图示的分析正确的是
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A. 氨基酸之间的脱水缩合作用发生在核糖体、内质网和高尔基体中
B. ①过程发生所需的模板和运输a的工具都属于RNA
C. 蛋白质中氮原子数目与肽键数和肽链数之和相等
D. 蛋白质结构和功能的多样性是细胞多样性的根本原因
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