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    一位海洋生物学家要计算生活在岩礁上鱼的数目，捕了一个样本（数目为S1）并做了标记，然后释放了标记的样本鱼。1个月后，他又捕了1个样本（数目为S2）。发现其中有几条上次标记过的鱼（数目为S3）。下面哪一个公式可以用来计算N？

    A．N=（S2×S3）/S1

    C．N=（S1×S2×S3）

    B．N=（S1×S3）/S2

    D．N=（S1×S2）/ S3

    E．N（S2+S1）/S3

    D


    解析:

    这是种群密度的一种调查方法——标志重捕法。属于种群取样调查法之一。

    标志重捕法是指在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体，将这些个体进行标志后放回原来生态环境，经过一段时间以后进行重捕，根据重捕中标志个体占总捕获数的比例来估计该种群的数量。

    所以：

    N：S1=S2：S3

    N=（S1×S2）/S3

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    科目：高中生物 来源：2010～2011学年江西省德兴一中高二下学期第一次月考生物试卷 题型：综合题

    （12分）下图为一种先天性、顽固性夜盲症遗传病的系谱图，其相对性状受一对等位基因B、b的控制，请据图回答下列问题：
     
    （1）控制该遗传病的基因位于       染色体上，隐性性状是                    。
    （2）若Ⅲ4个体与一位正常女性婚配，生一个患该遗传病男孩的概率是             。
    （3）有同学对这对相对性状的遗传作出了如下假设：“该遗传病属于隐性性状，致病基因位于X染色体上。”请以假设条件作出Ⅰ代→Ⅱ代的遗传图解，根据图解得出结论并说明理由。
    ①遗传图解

    ②结论：                                                                                                                                                   。
    （4）果蝇中D、d基因位于X染色体上，d是隐性可致死基因（导致隐性的受精卵不能发育，但Xd的配子有活性）。能否选择出雌雄果蝇杂交，使后代只有雌性？请作出判断，并根据亲代和子代基因型情况说明理由。
                                                                                                                                                                                                                                           。

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    一位海洋生物学家要计算生活在岩礁上鱼的数目，捕了一个样本（数目为S1）并做了标记，然后释放了标记的样本鱼。1个月后，他又捕了1个样本（数目为S2）。发现其中有几条上次标记过的鱼（数目为S3）。下面哪一个公式可以用来计算N？


    1. A.
      N=（S2×S3）/S1
    2. B.
      N=（S1×S2×S3）
    3. C.
      N=（S1×S3）/S2
    4. D.
      N=（S1×S2）/ S3
    5. E.
      N（S2+S1）/S3

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    （08北京西城二模）(18分)有一种测定叶片光合速率的方法――半叶干重法，实验过程如下：

      注：1．光合速率是单位面积叶片在单位时间内固定CO2的量或合成有机物的量。

          2．总光合速率=净光合速率+呼吸速率。

    步骤一：选择同一植株上生长状况良好、发育程度相似的叶片若干，叶片主脉两侧对称；

    步骤二：在叶柄处经过处理使筛管的运输功能受阻、导管功能正常，保证实验中叶片呼吸作用和光合作用正常进行；

    步骤三：剪取叶主脉下半部分的叶片，立即保存于暗处(简称暗叶)，另一半叶片同主脉保留在枝上给予正常光照(简称光叶)，控制光叶和暗时的温度、湿度一致，开始记录时间；

    步骤四：数小时后剪下光叶。从光叶和暗叶上各切取相同大小的叶块，立即烘干至恒重，分别用分析天平称重，将结果记录在下表中：

    测  量

    光  叶

    暗  叶

    差  值

    干重（mg）

     

     

     

    (1) 分析上述实验方法并回答问题：

    ①步骤一中选择生跃状况良好和发育程度相近的叶片做为实验材料的理由是：叶片的发育状况不同，它的          作用不同；

    ②步骤二中阻止筛管运输功能的目的是：                                        ，如果处理不当使导管也受阻，叶片将会出现                     现象；

    ③步骤三中，光时与暗叶的呼吸速率                            ；

    ④步骤四中，光叶与暗叶干重出现差异的原因是                                  。

    (2) 根据实验数据，按照公式X=可以计算出X值。

    ①叶块干重差的含义是                    ，X的单位是             。

    ②在计算叶片光合作用中固定CO2量时，还要利用光合作用反应式得到一个系数a，之后用X乘以a计算得出。系数a的值为              (保留一位小数)。

    ③上述计算测得的光台速率为               (总光合速率\净光合速率)的值。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一位海洋生物学家统计生活在岩礁上鱼的数目。第一次捕鱼并做标记数目为S1后，释放标记的样本鱼。一月后，他又第二次捕鱼数目为S2，发现其中有标记的鱼数目为S3。则推算该区域鱼总数N为                                            

    A．（S2×S3）/S1                    B．（S1+S3）/S2     

    C．（S1×S3）/S2                    D．（S1×S2）/S3

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