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    【题目】基因发生了突变也不一定引起生物性状的改变，下列哪项支持该观点？（　　）

    A. 密码子具有简并性 B. 有的生物性状不受基因的控制

    C. 基因突变具有低频性 D. 隐性纯合子中一个基因突变成显性基因

    【答案】A

    【解析】由于密码子具有简并性，突变前的密码子虽然和突变后的密码子不同，但是这两种密码子可能决定同一种氨基酸。如果突变的部位不编码蛋白质，则碱基序列改变后可能并不引起蛋白质结构的改变，所以A正确。生物的性状都是受基因和环境两方面共同作用的结果，B错误；突变频率的高低与性状改变没有直接联系，C错误；只要有显性基因存在，都表现显性性状，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是（ ）

    A. 该图示可以说明神经系统可调控内分泌系统的活动

    B. 感受器→①→下丘脑→⑦→内分泌腺构成一个完整的反射弧

    C. ①过程既有电信号的传导又可能有化学信号的传递

    D. 图中文字所示的6种结构中，能合成激素的有其中的两种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一个染色体组可以认为是（　 ）

    A. 一组非同源染色体 B. 不携带基因的染色体

    C. 与生物的发育无关 D. 与生物的遗传无关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图1表示细胞分裂不同时期中每条染色体DNA含量变化的图象；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。请据图回答：

    （1）图1中AB段形成的原因是________________________________，该过程发生于细胞分裂的________________期，图1中CD段形成的原因是_________________________________________________。

    （2）图2中________________细胞处于图1中的BC段。图2中乙细胞染色体和核DNA分子数之比为________________________，该细胞处于____________期，其产生的子细胞名称为_______________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】圆石藻是一种海洋浮游生物,代谢过程中会产生二甲基硫醚(DMS)。下图是DMS在海洋中生成的主要过程,请分析回答下列问题:

    (1)从生态系统的组成成分上看,圆石藻属于____。经研究发现,圆石藻对海洋气候变化有影响,这体现了生物多样性的____价值。

    (2)圆石藻大量繁殖会诱发病毒侵染其细胞,从而使其数量下降,这体现了生态系统可通过____调节机制维持自身的相对稳定。

    (3)研究发现,海洋生物能促进DMS氧化分解产生S,从而加快生态系统的____。

    (4)图中浮游动物所同化的能量除自身呼吸作用以热能形式散失外,还将流向____和_______。

    (5)中间产物X浓度上升到一定程度时,它能作为一种____信息使浮游动物对圆石藻的捕食明显减少,这体现了生态系统中信息传递的作用是________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知15N它比14N重，将所有用15N标记的DNA分子的大肠杆菌移到含14N的培养基中培养，每隔4小时(相当于分裂繁殖一代的时间)取样一次，测定不同世代细菌DNA分子的密度。DNA分子的密度梯度离心实验结果如图所示。下列说法错误的是（ ）

    A. 第1代(全中)DNA含有的氮原子是14N、15N。

    B. 如果测定第4代DNA分子密度，含15N的DNA分子所占比例为1/4。

    C. 如果将第1代(全中)DNA链的氢键断裂后再测定密度，它的四条DNA单链在试管中的分布位置应为1/2重带、1/2轻带。

    D. 上述实验表明，DNA分子复制的方式是半保留复制。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞色素C是植物细胞中普遍存在的一种蛋白质，合成该蛋白质的场所是（ ）

    A. 高尔基体 B. 液泡 C. 核糖体 D. 中心体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】当牛的卵原细胞进行 DNA 复制时, 细胞中不可能发生( )

    A. DNA 的解旋 B. 蛋白质的合成 C. 基因突变 D. 基因重组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关种群的叙述,不正确的是

    A. 种群内的个体之间可交配繁殖

    B. 种群是生物进化的基本单位

    C. 一定区域中的所有蛇组成一个种群

    D. 种群是指同一自然区域中同种生物的全部个体

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