Question

为了探究生长素对植物的影响．科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如图1所示，由此可初步推测：

（1）生长素和乙烯属于植物激素，是因为它们对植物的生长发育起

 

作用，使

 

原有的生命活动发生变化，因此又把激素称为

 

．
（2）上述结果

 

（能、否）说明生长素的作用有两重性．
（3）如果用上述等于或大于10^-6的生长素浓度处理上述植物茎段切面的一侧，经暗培养后，测定茎段弯曲角度（如图2所示）．正确的结果是

 

．

（注：图中1、2、3、4、5为10^-6、10^-5、10^-4、10^-3、10^-2）
（4）在得出乙结果的实验中，

 

是自变量，

 

（能、否）得出乙烯含量的增加会促进生长素的合成．

Answer 1

考点：生长素的作用以及作用的两重性,植物激素的作用

专题：

分析：本题需从图形中提取有效信息．甲图中，生长素浓度设置为0的为实验的空白对照，从其它浓度的生长量可以看出，它们均能促进茎段的生长，在10^-6mol/L时促进作用最明显．乙图中，植物茎中生长素含量达到M值时，乙烯的量由0开始，因此此时植物开始合成乙烯，并且它们是处于错时同步的状态，因此生长素含量的增加会促进乙烯合成，而乙烯含量的增加会抑制生长素的合成．图2中生长素分布不均匀，导致茎段弯曲生长．

解答： 解：（1）植物激素能调节植物的生长发育，所以生长素和乙烯属于植物激素．它们能使靶细胞原有的生命活动发生变化，因此又把激素称为信息分子．
（2）由于茎段在不同浓度的作用下，其生长量都大于空白对照，所以不能说明生长素的作用有两重性．
（3）由于在10^-6mol/L时促进作用最明显，所以大于10^-6的生长素浓度处理上述植物茎段切面的一侧，经暗培养后，茎段弯曲角度逐渐减小，故选C．
（4）在得出乙结果的实验中，生长素浓度是自变量，从曲线变化可以判断乙烯含量的增加会抑制生长素的合成，而不是促进生长素的合成．
故答案为：
（1）调节    靶细胞    信息分子
（2）否
（3）C
（4）生长素浓度   否

点评：本题考查探究实验，意在考查学生分析题图提取有效信息的能力和能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力．