【题目】如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图,其中A、B和C表示三种不同的激素.回答下列问题:
(1)A、C分别是__________、________。
(2)当机体受到某种刺激时,血液中C的含量增加,则机体的产热量会______(填“增加”或“减少”),成年个体神经系统的兴奋性会______。(填“增强”或“减弱”)。
(3)怀孕母亲缺碘时,C分泌量下降,通过______调节机制,使A和B的分泌量会______(填“增加”或“减少”),结果甲状腺增生,胎儿的发育也会受到影响。
【答案】 促甲状腺激素释放激素(TRH) 甲状腺激素 增加 增强 (负)反馈 增加
【解析】试题分析:据图分析,A表示下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素,B表示垂体分泌的促甲状腺激素,C表示甲状腺分泌的甲状腺激素。
(1)根据以上分析已知,A表示促甲状腺激素释放激素,C表示甲状腺激素。
(2)当机体受到某种刺激时,血液中C甲状腺激素的含量增加,提高细胞的代谢水平,则机体的产热量增加,成年个体神经系统的兴奋性会增强。
(3)碘是组成甲状腺激素的原料,则怀孕母亲缺碘时,C甲状腺激素分泌量下降,通过反馈调节机制,对下丘脑和垂体的抑制作用减弱,使A促甲状腺激素释放激素和B促甲状腺激素的合成和分泌增加,结果甲状腺增生(大脖子病),胎儿的发育也会受到影响。
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【题目】动物细胞的有丝分裂过程与植物细胞明显不同的是( )
A.间期有染色体的复制
B.后期有着丝点的分裂
C.末期动物细胞膜从中部内陷,把细胞缢裂成两部分
D.后期到末期染色体平均分配到两个子细胞中
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【题目】细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象,下列叙述错误的是
A. 分化发生在生物体的整个生命进程中
B. 分化过程中遗传物质发生了改变
C. 分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果
D. 经分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能
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【题目】如图所示,曲线b表示在最适温度、最适pH条件下,反应物浓度与酶促反应速率的关系。据图分析正确的是( )
A. 增大pH,重复该实验,A点往上移 B. 升高温度后,图示反应速率可用曲线c表示
C. 酶量减少后,图示反应速率可用曲线a表示 D. 酶量是限制曲线AB段反应速率的主要因素
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【题目】以下是形成蛋白质分子的结构层次,从小到大依次是
①氨基酸②C、H、O、N等元素③氨基酸脱水缩合④一条或几条多肽链盘曲、折叠⑤多肽⑥蛋白质
A. ②一①一③一④一⑥一⑤ B. ①一②一③一④一⑥一⑤
C. ①一②一⑥一③一④一⑤ D. ②一①一③一⑤一④一⑥
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【题目】下图表示三个通过突触相连的神经元。若在箭头处施加一强刺激,则a点不能测到膜内外电位变化,而b、c、d、e四个点都能测到膜内外电位有变化,该现象说明了
A. 兴奋是以神经冲动的形式沿着神经纤维传导的
B. 兴奋在神经元内的传导是双向的,而在神经元之间的传递是单向的
C. 兴奋在神经元之间通过神经递质与特异性受体相结合的形式传递兴奋
D. 神经纤维某一部位受到刺激时,这个部位膜的电位由外正内负变为内正外负
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【题目】某校生物兴趣小组要探究酵母菌通过呼吸产生等量CO2时,有氧和无氧条件下消耗葡萄糖量的多少。他们将相同的无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封(瓶中无氧气),按下图装置进行实验。当测定甲、乙装置中CaC03沉淀相等时,撤去装置,将甲、乙两锥形瓶中的溶液分别用滤菌膜过滤,除去酵母菌,得到滤液1和滤液2。请分析回答:
(1)甲、乙两组实验的自变量是________,实验中需控制的无关变量主要有________。
(2)酵母菌产生CO2的场所是________、________。
(3)请你利用提供的U形管(已知滤液中葡萄糖不能通过U形管底部的半透膜,其余物质能通过)、滤液1和滤液2等,继续完成探究实验。
实验步骤:
①将一定量的滤液1倒入U形管的A侧并标记,同时将________________;
②一段时间后观察________的变化。
实验结果预测和结论:
①如果_______,则有氧呼吸消耗的葡萄糖少;
②如果_______,则有氧呼吸消耗的葡萄糖多;
③如果A、B两侧________,则有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多。
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【题目】如图表示在最适温度、最适pH等条件下,反应物浓度对酶所催化的化学反应速率的影响。下列说法错误的是
A. AB段表明,随着反应物浓度的增加,反应速率逐渐加快
B. 实验中温度、pH属于无关变量,反应物的浓度属于自变量
C. 如果温度升高l0℃重复实验,则图中A点的位置将上移
D. 若从乙点开始,往反应混合物中加入少量同样的酶,B点会上移
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【题目】细胞内受损的线粒体释放的信号蛋白,会引发细胞非正常死亡。下图表示细胞通过“自噬作用”及时清除受损线粒体及其释放的信号蛋白的过程,以下相关说法正确的是
A. 图中自噬体由单层磷脂分子构成
B. 图中水解酶的合成场所是溶酶体
C. 自噬体内的物质被水解后,其产物的去向是全部排出细胞外
D. 当细胞养分不足时,细胞“自噬作用”会增强
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