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    动物的生命活动是在一系列调节机制的调节下实现的，下列对生命活动调节的相关判断不符合生物学原理的是(　 )

    A．破坏小白鼠的下丘脑，动物便不再具有维持体温恒定的能力

    B．对于较轻的糖尿病患者，通过调节和控制饮食，配合口服降血糖药物就可以达到治疗的目的　

    C. 神经递质只能由突触前膜通过主动运输释放到突触间隙，作用于突触后膜，使后一个神经元兴奋或抑制

    D. 胰岛素是由胰岛B细胞分泌的降血糖的激素。

     

    C

     

    A正确：体温调节的中枢位于下丘脑，因此，破坏小白鼠的下丘脑，动物便丧失体温调节的能力。C错误：递质由突触前膜释放到突触间隙时通过外排完成的

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    科目：高中生物 来源：广东省中山一中2010－2011学年高二上学期第一次段考生物试题 题型：071

    关于胰液分泌是如何调节的问题，一种观点认为是稀盐酸刺激引起的神经调节，有人做了以下实验：把稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，会引起胰液分泌。若直接将稀盐酸注入狗的血液中则不会引起胰液分泌。他进而切除了通向该段小肠的神经，只留下血管，再向小肠内注入稀盐酸时，仍能促进胰液分泌。请回答以下问题：

    （1）上述实验中，为什么将稀盐酸注入狗的血液中不会强烈刺激胰腺？

    ________。

    （2）仅根据上述实验结果能否得出“胰液分泌受神经调节”的结论？写出一条理由。

    ________。

    另一种观点认为是化学调节——在稀盐酸作用下小肠黏膜可能产生了一种化学物质，该物质随血液到达胰液，引起胰液分泌。

    请设计实验探究：小肠黏膜是否在稀盐酸作用下产生了促进胰液分泌的某种物质。

    实验材料和仪器：形态大小一致的正常小狗2只、稀盐酸、生理盐水、研磨工具、小刀、过滤工具、注射器、培养皿、试管若干、等等。

    第一步：切下一段狗的小肠，刮下黏膜。

    （3）确定一项可检测的指标并继续完成以后的实验步骤。

    第二步：

    第三步：

    第四步：

    （4）预测实验结果并分析。

    （5）以上实验说明：人和高等动物的生命活动调节除神经调节外，还存在________调节，列举一种属于此种方式调节的实例。

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年云南省高二上学期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    （12分）图1是分泌细胞(甲)分泌的某种物质(①)与靶细胞(乙)结合的示意图；图2是突触示意图；离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动，图3是该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化；图4是调节鸟类繁殖活动的示意图。请同学们据图回答下列问题：

    图4

    (1)人和动物的生命活动是通过机体的              调节来完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于      (下丘脑、垂体、性腺)。

    (2)分析图1可知，在饭后，正常人胰静脉血液中明显增多的激素是由       分泌的。若分泌细胞(甲)为下丘脑细胞，那么靶细胞为          细胞。

    (3)某生物兴趣小组欲探究药物对神经传导的影响，已知某种药物能够阻止神经递质的分解，若将此药物放在图2的C处，在Y处刺激，预计突触后的神经元将产生             。

    (4)图3中a线段表示     电位；b点膜两侧的电位差为      ；神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导，但在动物体内，神经冲动的传导方向是单向的，总是由胞体传向            。

    (5)图4中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是               、

                和         ，进入血液后，对下丘脑和垂体中激素的合成和分泌具有          调节。

     

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    科目：高中生物 来源：广东省月考题 题型：实验题

    关于胰液分泌是如何调节的问题，一种观点认为是稀盐酸刺激引起的神经调节，有人做了以下实验：把稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，会引起胰液分泌。若直接将稀盐酸注入狗的血液中则不会引起胰液分泌。他进而切除了通向该段小肠的神经，只留下血管，再向小肠内注入稀盐酸时，仍能促进胰液分泌。请回答以下问题：
    (1)上述实验中，为什么将稀盐酸注入狗的血液中不会强烈刺激胰腺？______________。
    (2)仅根据上述实验结果能否得出“胰液分泌受神经调节”的结论？写出一条理由。_______________________。
    另一种观点认为是化学调节在稀盐酸作用下小肠黏膜可能产生了一种化学物质，该物质随血液到达胰液，引起胰液分泌。请设计实验探究：小肠黏膜是否在稀盐酸作用下产生了促进胰液分泌的某种物质。实验材料和仪器：形态大小一致的正常小狗2只、稀盐酸、生理盐水、研磨工具、小刀、过滤工具、注射器、培养皿、试管若干、等等。第一步：切下一段狗的小肠，刮下黏膜。
    (3)确定一项可检测的指标并继续完成以后的实验步骤。
    第二步_____________________________________。
    第三步_____________________________________。
    第四步_____________________________________。
    (4)预测实验结果并分析___________________________________。
    (5)以上实验说明：人和高等动物的生命活动调节除神经调节外，还存在________调节，列举一种属于此种方式调节的实例。_________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列说法正确的是

    A．组成植物体的大量元素是：N、P、S、Ca、Mg，而Fe、Mn、Cu、Zn、B、Mo等元素虽需要量少但对维持植物的生命活动是不可缺少的。

    B．组成生物体的化合物都含有C、H、O，其中O在活细胞中含量最多。

    C．钾元素在植物体内与糖类合成和运输有关,在动物体内主要调节细胞内液渗透压.

    D．沙漠中有一种植物叫柽柳，其细胞含量最多的化合物是蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    32．（12分）图1是分泌细胞(甲)分泌的某种物质(①)与靶细胞(乙)结合的示意图；图2是突触示意图；离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动，图3是该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化；图4是调节鸟类繁殖活动的示意图。请同学们据图回答下列问题：

    图4

    (1)人和动物的生命活动是通过机体的________________调节来完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于________________(下丘脑、垂体、性腺)。

    (2)分析图1可知，在饭后，正常人胰静脉血液中明显增多的激素是由________________分泌的。若分泌细胞(甲)为下丘脑细胞，那么靶细胞为________________细胞。

    (3)某生物兴趣小组欲探究药物对神经传导的影响，已知某种药物能够阻止神经递质的分解，若将此药物放在图2的C处，在Y处刺激，预计突触后的神经元将产生________________。

    (4)图3中a线段表示________________电位；b点膜两侧的电位差为________________；神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导，但在动物体内，神经冲动的传导方向是单向的，总是由胞体传向________________。

    (5)图4中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是________________、________________和________________，进入血液后，对下丘脑和垂体中激素的合成和分泌具有________________调节。

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