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    【题目】下列各组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（ ）
    ①苹果②呼吸道上皮③神经元④柳树⑤细胞内蛋白质、水等化合物⑥甲型H1N1病毒⑦某池塘中的所有的鱼⑧一片森林中的全部山毛榉⑨一片草地⑩某片森林中所有的生物
    A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨
    B.③②①④⑦⑧⑩⑨
    C.③②①④⑧⑩⑨
    D.⑤②①④⑦⑩⑨

    【答案】C
    【解析】解：③细胞②组织层次①器官层次④个体⑧种群⑩群落⑨生态系统，⑤⑥⑦不属于生命系统的结构层次．
    故选：C．
    生命系统结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、生物群落、生态系统．细胞是最基本的结构层次．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图中a、c与所在神经纤维上电极的距离相等，且小于b与电极的距离。电极连在膜外，则指针向右侧偏转。分别在不同部位给予相同强度的适宜刺激，可得到的结果是

    A. 单独刺激a点，电流表指针先偏左，后偏右

    B. 单独刺激b点和c点，电流表指针偏转方向相同

    C. 同时刺激a点和c点，电流表指针向右偏转

    D. 同时刺激b点和c点，电流表指针向右偏转

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图（a）为肺牵张反射示意图，该反射的感受器位于肺中，深呼吸后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气。

    回答下列问题：

    （1）图（a）中，a、b、c、d是反射弧的组成部分，a是_____________，b是_____________，c是_____________，d是_____________。

    （2）当兴奋到达b点时，b点神经纤维膜内外两侧的电位变为__________。当兴奋到达a处时，该处发生的信号转变是_________________________。

    （3）人体要屏住呼吸必须受到图（a）中_____________的调控。

    （4）图（a）中神经元①和②之间形成的突触（放大后的突触如图（b）所示）中，突触小体是神经元①中的___________（填“轴突”、“树突”、“细胞体”）末端膨大形成的，突触后膜位于神经元②的_____________（填“轴突”、“树突”、“细胞体”）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】利用基因工程技术培育转基因抗冻番茄，该过程需要用多种限制酶，如图依次表示EcoR I、Sma I、Nae I三种限制酶的识别序列及切割位点，

    请回答：

    （1）上述限制酶在特定位点切割DNA，其实质是断开DNA分子每条链中特定部位的两个核苷酸之间的_________，切割后产生了_________末端。

    （2）利用EcoR I 和Nae I酶切得某种鱼的抗冻蛋白基因，可与被EcoR I 和Sam I酶切后的质料连接成重组质料，原因是______________________________________________________。

    （3）重组质粒导入番茄后，欲检测抗冻蛋白基因是否转录出mRNA，需利用_________作探针。

    （4）利用抗冻蛋白制备出相应的_________，然后进行抗原-抗体杂交，观察到杂交带出现，尚不足以确定转基因抗冻番茄培育是否成功。因此，还应将转基因番茄_________，以确定其耐寒能力是否提高。

    （5）应用PCR扩增目的基因时，需要在基因组数据库中查询目的基因的_________序列，以便合成引物。PCR过程第一轮循环的模板是____________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在充满N2和CO2的密闭容器中，用水培法栽培几株番茄，CO2充足。测得系统的呼吸速率和光合速率变化曲线如图。下列叙述错误的是(　　)

    A. 第6～8 h光合速率大于呼吸速率

    B. 第10 h叶肉细胞仍能合成ATP

    C. 第2～4 h呼吸速率较低的原因是温度太低

    D. 第10 h后，瓶内CO2含量逐渐升高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】苍蝇的平衡棒原理被应用于运载火箭的研制中，这在生物多样性的价值中能体现出（ ）

    A．潜在使用价值 B．科研价值 C．间接使用价值 D．生态价值

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】（三）回答下列与微生物培养有关的问题。

    漆酶是一种存在于真菌、细菌中的氧化酶，可用于有毒化合物的生物消除。研究人员为提高产漆酶菌株C63的产酶量，对其培养条件进行优化研究。

    Ⅰ.培养基成分的优化研究

    为确定最佳的营养成分组合，科研人员配制了9组以A、B为主要营养成分的培养基，并添加0.04%的愈创木酚（被氧化后形成红褐色）。接种C63培养后，结果如表所示。

    【1】据表分析， 9组培养基中A物质为菌体提供的主要营养成分是___________；实验组6中的成分A、B分别是__________、____________。按功能来分，此培养基的类型为____________。

    【2】据培养结果分析，营养成分的最佳组合是实验组_______，判断依据_________。

    【3】调节培养基的pH值应在_______（填编号）进行。

    ①灭菌前 ②灭菌后倒平板前 ③倒平板后接种前 ④接种后

    【4】据图12分析，为获得最多的漆酶，C63的最佳培养方案是________________。

    【5】经一系列培养环境的优化，C63产漆酶量有所提高。在此基础上，要获得产酶更高的菌株，可采取的育种方法是_______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生态系统中信息传递的叙述，正确的是

    A．生态系统中的信息只能来源于同种或异种的生物

    B．植物生长素对植物生长的调节属于信息传递中的化学信息

    C．动物可通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息

    D．牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物有利，对牧草不利

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】日本科学家大隅良典因“在细胞自噬机制方面的发现”而获得2016年诺贝尔生理学或医学奖。细胞自噬是将细胞内受损、变性、衰老的蛋白质或细胞器运输到溶酶体内并降解的过程。细胞自噬存在图中甲（微自噬）、乙（巨自噬）、丙（分子伴侣介导）的三种自噬方式。下列相关的叙述，错误的是

    A. 细胞自噬被维持在一定水平，确保和维持细胞内的稳态

    B. 甲、乙过程与浆细胞分泌抗体过程一样，都需要消耗能量

    C. 溶酶体能合成多种水解酶来完成细胞的自噬过程

    D. 甲、乙、丙三种自噬方式都贯穿于正常细胞的生命历程中

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