野茉莉的花色有白色.浅红色.粉红色.红色和深红色．(1)研究发现野茉莉花色受一组复等位基因控制(b1-白色.b2-浅红色.b3-粉红色.b4-红色.b5-深红色).复等位基因彼此间具有循环且依次完全显隐关系(即:如果b对b1为显性.b2对b3为显性.则b1对b3为显性)．为进一步探究b1.b2-b5之间的显隐性关系.科学家用5个纯种品系进行了以下杂� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

14．野茉莉的花色有白色、浅红色、粉红色、红色和深红色．
（1）研究发现野茉莉花色受一组复等位基因控制（b₁-白色、b₂-浅红色、b₃-粉红色、b₄-红色、b₅-深红色），复等位基因彼此间具有循环且依次完全显隐关系（即：如果b对b₁为显性，b₂对b₃为显性，则b₁对b₃为显性）．为进一步探究b₁、b₂…b₅之间的显隐性关系，科学家用5个纯种品系进行了以下杂交试验：

则b₁、b₂、b₃、b₄、b₅之间的显隐关系是b₅＞b₄＞b₃＞b₂＞b₁（若b₁对b2为显性，可表示为b₁＞b₂，依此类推）．自然界野茉莉花色基因型有几种15种．
（2）理论上分析，野茉莉花色的遗传还有另一种可能：花色受两对基因（A/a，B/b）控制，这两对基因分别位于两对同源染色体上，每个显性基因对颜色的增加效应相同且具叠加性．请据此分析一株粉红色野茉莉自交后代的表现型及比例：白色：浅红色：粉红色：红色：深红色=1：4：6：4：1．
（3）若要区分上述两种可能，可用一株什么品系的野茉莉进行自交？浅红色或红色，并预期可能的结果，若子代若子代全为浅红色或（红色），则为第一种情况，若子代出现深红色或出现白色，则为第二种情况．
（4）野茉莉叶片颜色有深绿（DD）、浅绿（Dd）、白色（dd），白色植株幼苗期会死亡．现有深绿和浅绿野茉莉进行杂交得到F₁，让F₁植株相互授粉得到F₂，请计算F₂成熟个体中叶片颜色的表现型及比值9：6（3：2）．

分析分析题图：纯种白色花×纯种浅红色花→F₁浅红色花，说明浅红色对白色为显性，即b₂＞b₁；纯种粉红色花×纯种红色花→F₁为红色花，说明红色对浅红色为显性，即b₄＞b₃；F₁红色花×纯种深红色花→F₂深红色花，说明深红色对红色为显性，即b₅＞b₄；F₁浅红色花×F₁红色花→F₂粉红色花：红色花=1：1，说明粉红色对浅红色为显性，即b₃＞b₂．综合以上可知b₁、b₂…b₅之间的显隐性关系为b₅＞b₄＞b₃＞b₂＞b₁．

解答解：（1）由以上分析可知，b₁、b₂、b₃、b₄、b₅之间的显隐关系是b₅＞b₄＞b₃＞b₂＞b₁．5个复等位基因，则纯合子的基因型有5种，杂合子的基因型有5×4÷2=10种，共15种．
（2）花色受两对基因（A/a，B/b）控制，这两对基因分别位于两对同源染色体上，每个显性基因对颜色的增加效应相同且具叠加性．根据显性基因的数目可知表现型有5种（4个显性基因、3个显性基因、2个显性基因、1个显性基因、0个显性基因）．AaBb自交，后代的表现型及比例深红色（1AABB）：红色（2AaBB+2AABb）：粉红色（4AaBb+1AAbb+1aaBB）：浅红色（2Aabb+2aaBb）：白色（1aabb）=1：4：6：4：1．
（3）若要区分上述两种可能，可用一株浅红色或红色野茉莉进行自交．若子代全为浅红色或红色，则为第一种情况，若子代出现深红色或出现白色则是第二种情况．
（4）深绿和浅绿野茉莉进行杂交得到F₁（$\frac{1}{2}$DD、$\frac{1}{2}$Dd），则D=$\frac{3}{4}$，d=$\frac{1}{4}$，让F₁植株相互授粉得到F₂，根据遗传平衡定律，F₂中DD=$\frac{3}{4}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{9}{16}$（深绿），Dd=2×$\frac{1}{4}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{6}{16}$（浅绿），dd=$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{16}$（白色，死亡），因此F₂成熟个体中叶片颜色的表现型及比值9：6．
故答案为：
（1）b₅＞b₄＞b₃＞b₂＞b₁ 15种
（2）白色：浅红色：粉红色：红色：深红色=1：4：6：4：1
（3）浅红色或红色若子代全为浅红色或（红色）则为第一种情况，若子代出现深红色或出现白色则是第二种情况
（4）9：6（3：2）

点评本题结合遗传图解，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能根据遗传图解准确判断b₁、b₂、b₃、b₄、b₅之间的显隐关系；掌握遗传平衡定律，能根据题干信息，运用逐对分析法和基因频率的计算方法来计算相关概率．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

4．

如图为一段神经纤维结构模式图．请据图回答：
（1）若在图中a的左侧给一适宜强度的刺激时会产生兴奋，当兴奋传到a点时，a、b之间的电流方向是b→a（填“a→b”或“b→a”）；兴奋传过b点，电流计指针会发生两次相反（填“相同”或“相反”）偏转．
（2）当兴奋传到b点时，该处膜内的电位变化是由负电位变为正电位．
（3）兴奋在神经纤维上传导的方向与膜内局部电流方向相同（填“相同”或“相反”），是双向（填“单向”或“双向”）；而兴奋在神经元之间传递的方向是单向．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

5．如图为人体的两种重要化合物A与B的化学组成关系，相关叙述中正确的是（　　）

	A．	a的种类约有20种，b的种类有8种
	B．	A的种类在神经细胞与表皮细胞中相同，B则不同
	C．	B是人的遗传物质
	D．	A的种类在人体不同体细胞中不同的根本原因是B不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

2．如图表示某生物细胞减数分裂时，两对配对的染色体之间出现异常的“十字型结构”现象，图中字母表示染色体上的基因，数字代表染色体．据此所作推断中正确的是（　　）

	A．	该图中有四条染色单体，且非姐妹染色单体间发生了片段互换
	B．	此种异常源于染色体的结构变异
	C．	在随后的过程中，1与3或4之间将发生自由组合
	D．	该生物基因型为HhAaBb，一定属于二倍体生物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

9．

如图是植物细胞亚显微结构模式图，请据图回答：
（1）如果将该细胞放入30%的蔗糖溶液中，将会出现细胞壁与[1]原生质层分离的现象．
（2）有光的条件下，¹⁴C标记的CO₂进入细胞后，首先在[7]叶绿体中发生反应，在该结构中含¹⁴C的系列产物有C₃和（CH₂O）．该结构产生的含¹⁴C的产物主要在[6]线粒体彻底氧化分解成二氧化碳和水，为细胞生命活动提供能量．
（3）若该细胞是植物根尖分生区细胞，则该细胞没有的结构是[7]叶绿体和[11]液泡．
（4）若该细胞是西瓜红色果肉细胞，则色素主要存在于[11]液泡．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

19．如图是人体对水的摄入、吸收、分泌和排出的示意图，其中⑤表示物质氧化分解产生水的过程．请据图回答：

（1）胃肠道的水分通过①渗透方式进行内环境．
（2）内环境的水分通过②消化液的形式进人胃肠道内．
（3）内环境的水分通过滤过作用成为原尿的主要成分，其中大部分的水分又通过④重吸收作用进入内环境．
（4）内环境的水分通过皮肤的汗腺结构排出体外．
（5）若某人长期营养不良，血浆中蛋白质降低，会引起组织液增多，其结果将会引起组织水肿．
（6）激素调节的特点微量高效，通过体液运输作用于靶器官靶细胞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

6．下丘脑是重要的生命活动调节中枢，下列各项中属于下丘脑参与调节的一组是（　　）
①水盐平衡的调节；②激素调节；③渗透压平衡的调节；④血糖平衡的调节；⑤体温平衡的调节；⑥血液中O₂平衡的调节．

A．

①②③④⑤

B．

②③④⑤⑥

C．

①③④⑤⑥

D．

①②④⑤⑥

查看答案和解析>>