练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    下列有关育种的叙述正确的是


    1. A.
      用生长素处理番茄(2N)花蕾，获得的无子番茄为单倍体，利用了染色体变异原理
    2. B.
      八倍体小黑麦由普通小麦(6N)和黑麦(2N)培育而成，利用了体细胞杂交原理
    3. C.
      诱变育种提高了变异频率，有利变异比有害变异多，利用了基因突变原理
    4. D.
      将抗虫基因导入棉花体细胞中培育出了抗虫棉，利用了基因重组原理
    D
    试题分析：用生长素处理番茄(2N)花蕾，直接由体细胞发育成果实， A错误；八倍体小黑麦由普通小麦(6N)和黑麦(2N)杂交，再用秋水仙素处理的结果，B错误；诱变育种提高了变异频率，有害变异比有害利异多，C错误；D正确。
    考点：本题考查生物变异在育种上应用，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2012届安徽省芜湖一中高三第二次模拟考试生物试卷 题型：综合题

    （8分）玉米（2N=20）是重要的粮食作物之一。已知玉米的高秆、易倒伏（D）对矮秆、抗倒伏（d）为显性，抗病（R）对易感病（r）为显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。现有两个纯合的玉米品种甲（DDRR）和乙（ddrr）。根据材料分析回答：

    （1）上图1表示杂交育种过程，其原理是________。F2代的四种表现型中重组类型的概率是  ________ 。
    （2）将图1中F1代与另一玉米品种丙杂交，后代的表现型及其比例如图2所示，则丙的基因型为________。
    （3）运用杂交育种培育符合生产要求的新品种时，按照图1中的程序得到F2代后，应该选择  ________的个体（优良性状），并通过________来逐代淘汰不符合生产要求的个体。
    （4）为了缩短育种年限，可采用________育种。具体方法首先是________ ，得到基因型为DR、Dr、dR、dr的幼苗，然后再经秋水仙素处理，得到符合生产要求的个体。
    （5）图3示Fl代植株的一个正在分裂细胞的部分染色体（即与上述两对基因有关的染色体）的组成，下列有关叙述正确的有________。(多选)
    A．该细胞发生过基因突变            B．该细胞正处于减数第二次分裂后期
    C．细胞中有四个染色体组            D．正常情况下，2号染色体上有r基因

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2011-2012学年安徽省高三第二次模拟考试生物试卷 题型：综合题

    （8分）玉米（2N=20）是重要的粮食作物之一。已知玉米的高秆、易倒伏（D）对矮秆、抗倒伏（d）为显性，抗病（R）对易感病（r）为显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。现有两个纯合的玉米品种甲（DDRR）和乙（ddrr）。根据材料分析回答：

    （1）上图1表示杂交育种过程，其原理是________。F2代的四种表现型中重组类型的概率是  ________ 。

    （2）将图1中F1代与另一玉米品种丙杂交，后代的表现型及其比例如图2所示，则丙的基因型为 ________。

    （3）运用杂交育种培育符合生产要求的新品种时，按照图1中的程序得到F2代后，应该选择  ________的个体（优良性状），并通过________来逐代淘汰不符合生产要求的个体。

    （4）为了缩短育种年限，可采用 ________育种。具体方法首先是________ ，得到基因型为DR、Dr、dR、dr的幼苗，然后再经秋水仙素处理，得到符合生产要求的个体。

    （5）图3示Fl代植株的一个正在分裂细胞的部分染色体（即与上述两对基因有关的染色体）的组成，下列有关叙述正确的有 ________。(多选)

    A．该细胞发生过基因突变            B．该细胞正处于减数第二次分裂后期

    C．细胞中有四个染色体组            D．正常情况下，2号染色体上有r基因

     

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案