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    【题目】假如高杆（D）对矮杆（d）、抗病（R）对易感病（r）为显性，两对性状独立遗传。现用DdRr和ddrr两亲本杂交，F1的表现型有

    A. 2种 B. 3种 C. 4种 D. 6种

    【答案】C

    【解析】由题意可知：P：Dd×dd→F1：DD、Dd，有高杆、矮杆两种表现型。P：Rr×rr→F1：Rr、rr，有抗病、易感病两种表现型。F1的表现型有2×2=4种。故本题选C。

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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示某细胞内发生的一系列生理变化，X表示某种酶，请据图分析，下面有关叙述不正确的是（ ）

    A. X为RNA聚合酶，该酶主要存在于细胞核

    B. 该图中最多含5种碱基,8种核苷酸

    C. 过程Ⅰ仅在细胞核内进行，过程Ⅱ仅在细胞质内进行，图示中X和核糖体的移动方向相同

    D. b部位发生的碱基配对方式可有T－A、A－U、C－G、G－C

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列四组人体细胞中，能够通过细胞分裂使组织得以修复和更新的一组是(　　)

    A. 成骨细胞和白细胞

    B. 口腔上皮细胞和角质层细胞

    C. 肝细胞和生发层细胞

    D. 神经细胞和骨骼肌细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在生态系统中，以植食性动物为食的动物属于

    A. 第二营养级 B. 第三营养级

    C. 三级消费者 D. 初级消费者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下表是科学家研究植物顶端优势时发现不同植物激素对侧芽生长的影响。下列相关叙述正确的是

    A. 由顶端优势可知，生长素浓度越高，侧芽生长越快

    B. 比价甲、乙组可知，细胞分裂素可加速顶芽生长素的分解

    C. 比较丙、丁组可推测，赤霉素对侧芽生长的影响可能与顶芽无关

    D. 比较甲、丙组可知，用赤霉素处理顶芽可能使顶端优势现象更明显

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图中a、b、c表示生物学有关内容，其中不符合图示关系的是

    A. 若表示真核生物有氧呼吸场所，则a为细胞质基质，b、c为线粒体的基质和内膜

    B. 若表示兴奋在突触的传递，则a为突触前膜，b为突触间隙，c为突触后膜

    C. 若表示基因表达过程，则a为DNA，b为mRNA，c为蛋白质

    D. 若表示捕食食物链，则a为生产者，b为消费者，c为分解者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科研人员对猕猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性进行了系列研究。图1为光合放氧测定装置示意图，图2为不同光照条件下果肉随时间变化的光合放氧曲线。请回答下列问题：

    （1）取果肉薄片放入含乙醇的试管，并加入适量____________，以防止叶绿素降解。长时间浸泡在乙醇中的果肉薄片会变成白色，原因是________________________。

    （2）图1中影响光合放氧速率的因素有________________________。氧电极可以检测反应液中氧气的浓度，测定前应排除反应液中____________的干扰。

    （3）图1在反应室中加入NaHCO3的主要作用是____________。若提高反应液中NaHCO3浓度，果肉放氧速率的变化是____________ （填“增大”、“减小”、“增大后稳定”或“稳定后减小”）。

    （4）图2中不同时间段曲线的斜率代表光合放氧的速率，对15～20min 曲线的斜率几乎不变的合理解释是________________________；若在20min后停止光照，可推测20～25min曲线的斜率为____________ （填“正值”、“负值”或“零”）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图一曲线a表示在最适温度、最适pH条件下时间与生成物量的关系，图二曲线b表示在最适温度、最适pH下，底物浓度与酶促反应速率的关系。据图分析正确的是（ ）

    A. 图一曲线a中，A点后，限制生成物量不再增加的因素是酶的含量不足

    B. 图二曲线，酶减少后，图示反应速率可用曲线f表示

    C. 分别在图二中取B、C点的速率值，对应图一中的曲线c和d

    D. 减小pH，重复该实验，图二曲线b应变为曲线f；增大pH，应变为曲线e

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物兴趣小组开展探究实验，课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。

    实验材料、用具：菌种和无菌培养液、试管、血细胞计数板(又名血球计数板，计数室为1 mm×1 mm方格，由400个小格组成)、滴管、显微镜等。

    酵母菌的显微计数方法：

    ①血细胞计数板：是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物的计数。

    ②将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。连续观察7 d，并记录每天的数值。

    根据以上叙述回答下列问题：

    (1)本实验没有另设对照实验，原因是____________________________。该实验是需要重复实验？________(填“需要”或“不需要”)，原因是____________________________。

    (2)如果用血细胞计数板计数细胞时进行如图所示的操作，统计出来的数据比实际值偏________，正确的操作应该是____________________________________________________。

    (3)在用血球计数板对某一稀释10倍样品进行计数时，发现在一个小方格内(盖玻片下的培养液厚度为0.1 mm)酵母菌平均数为5，据此估算10 mL培养液中有酵母菌________个。

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