| A. | 制备原生质体→诱导原生质体融合→植物组织培养→得到杂种植株 | |
| B. | 制备原生质层→原生质层融合→植物组织培养→得到杂种植株 | |
| C. | 获取细胞→原生质体融合→植物组织培养→得到杂种植株 | |
| D. | 获取细胞→原生质体直接融合→植物组织培养→得到杂种植株 |
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 选项 | 有关物质 | 所用试剂 | 颜色反应 |
| A | 蛋白质 | 碘液 | 蓝色 |
| B | 葡萄糖 | 双缩脲试剂 | 紫色 |
| C | 淀粉 | 班氏试剂 | 砖红色 |
| D | 脂肪 | 苏丹Ⅲ染液 | 橘黄色 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 二氧化碳,反应水,产物水 | B. | 二氧化碳,二氧化硫,反应水 | ||
| C. | 二氧化碳,反应水,反应水 | D. | 二氧化碳,反应水,二氧化碳 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 探究加酶洗衣粉的最适使用温度时,设置0℃、37℃、100℃三组自变量 | |
| B. | 探究加酶洗衣粉的洗涤效果时,设置不同种类加酶洗衣粉进行相互对照 | |
| C. | 探究加酶洗衣粉的最适用量时,要注意控制实验中衣物的污染程度、洗涤时间和洗涤方式等无关变量 | |
| D. | 探究不同水质对加酶洗衣粉洗涤效果的影响时,一定要设置蒸馏水这一实验组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | A1和A2均有16条染色体含32P | |
| B. | B1和B2中的每一条染色体均含32P | |
| C. | A1和A2中含4个染色体组,而B1和B2中只有一个染色体组 | |
| D. | A1和B2所含有的性染色体数目比为2:1 |
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