| A. | 步骤①操作时,倒好平板后应立即将其倒置,防止水蒸气落在培养基上造成污染 | |
| B. | 步骤②接种环和试管口应先在火焰上灼烧,接种环冷却后再放入试管中蘸取菌液 | |
| C. | 步骤③沿多个方向划线,使接种物逐渐稀释,培养后可根据出现的单个菌落计数 | |
| D. | 步骤④是将培养皿放在恒温培养箱中培养,一段时间后所得到的都是X细菌的菌落 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 与①相比,②的表面积与体积的比值增大,与外界环境进行物质交换的能力增强 | |
| B. | ⑤与⑥的遗传物质相同,由于基因的选择性表达,所合成的蛋白质完全不同 | |
| C. | 在机体内细胞分化具有不可逆性 | |
| D. | 细胞的衰老与死亡就会引起人体衰老与死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 检测成分 | DDD的含量(质量分数) |
| 浮游植物 | 1.3×106 |
| 浮游动物 | 4×106 |
| 小鱼(杂食) | 10×106 |
| 大鱼(杂食) | 1500×106 |
| 鸊鹈 | 1600×106 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 弃耕年代 | 一年生草本 | 多年生草本 | 灌木 | 物种数量 |
| 公元1950年 | 0株 | 10株 | 380株 | 8 |
| 公元1970年 | 0株 | 46株 | 290株 | 12 |
| 公元1990年 | 400株 | 1800株 | 30株 | 15 |
| 公元2010年 | 600株 | 1900株 | 32株 | 18 |
| A. | 该盐碱地群落演替过程中灌木逐渐被草本植物取代 | |
| B. | 调查结果表明弃耕时间越长的盐碱地物种丰富度越高 | |
| C. | 该群落演替过程中影响植物优势种变化的主要因素是水分 | |
| D. | 演替过程中灌木间的种内斗争逐渐加剧导致物种数量减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 该过程依赖细胞膜的流动性 | |
| B. | 参与此过程的细胞器是细胞核、核糖体、内质网和高尔基体 | |
| C. | 可以用14C标记氨基酸,示踪该蛋白的分泌过程 | |
| D. | 该图不能用来表示胰岛B细胞分泌胰岛索的过程. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在高倍镜下可以看到黑藻细胞中的叶绿体具有双层膜 | |
| B. | 在“观察细胞的有丝分裂”实验中,不能观察到分生区细胞中染色体向两极移动的过程 | |
| C. | 将哺乳动物成熟的红细胞置于蒸馏水中一段时间,再加入双缩脲试剂摇匀可以看到紫色反应 | |
| D. | 用绿色叶片进行色素的提取和分离的实验中,加入CaCO3的目的是加速叶绿素溶解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①过程体现了生物膜的信息传递功能 | |
| B. | ②过程中有新蛋白质的产生 | |
| C. | ②过程细胞中的内容物释放出来 | |
| D. | ③过程需要溶酶体的参与 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 捕食者往往捕食数量多的物种,捕食者的存在有利于增加物种多样性 | |
| B. | 长期地理隔离可能使不同种群的基因库形成明显的差异,并逐步出现生殖隔离 | |
| C. | 生态系统多样性形成的原因可以概括为共同进化 | |
| D. | 基因频率改变,标志着一定形成了新物种 |
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