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(2012北京卷) 4.下图所示实验能够说明

A. 病毒抗原诱导B细胞分化的作用    B. 浆细胞产生杭体的作用

C.病毒刺激淋巴细胞增殖的作用       D. 效应T淋巴细胞的作用

答案:D

解析:考察免疫调节和生物实验,理解能力和实验分析能力。当小鼠感染病毒后,由于病毒寄生在宿主细胞内,所以进行细胞免疫,产生效应T细胞。把效应T细胞与被病毒感染的小鼠细胞混合培养,测定上清液的放射性,最终能说明效应T细胞能与靶细胞密切接触,诱导靶细胞细胞凋亡,最终使病毒暴露在细胞外。

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科目:高中生物 来源: 题型:

(2012北京卷) 2. 从生命活动的角度理解,人体的结构层次为

A.原子、分子、细胞器、细胞      B. 细胞、组织、器官、系统

C.元素、无机物、有机物、细胞    D.个体、种群、群落、生态系统

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科目:高中生物 来源: 题型:

(2012北京卷) 3. 金合欢蚁生活在金合欢树上,以金合欢树的花蜜等为食,同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害。如果去除金合欢蚁,则金合欢树的生长减缓且存活率降低。由此不能得出的推论是

A. 金合欢蚁从金合欢树获得能量     B. 金合欢蚁为自己驱逐竞争者

C. 金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者   D.金合欢蚁和金合欢树共同(协同)进化

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科目:高中生物 来源: 题型:

(2012北京卷) 5. 高中生物学实验中,在接种时不进行严格无菌操作对实验结果影响最大的一项是

A. 将少许干酵母加入到新鲜的葡萄汁中   

B. 将毛霉菌液接种在切成小块的鲜豆腐上

C. 将转基因植物叶片接种到无菌培养基上

D. 将土壤浸出液涂布在无菌的选择培养基上

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科目:高中生物 来源: 题型:

(2012北京卷) 29. (18分)

为研究细胞分裂素的生理作用,研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1).对插条的处理方法及结果见图2.

(1) 细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位____________,再被运输到作用部位,对生长发育起____________作用的____________有机物。

(2)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是____________,插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是____________。

(3)从图2中可知,对插条进行的实验处理包括____________________________________。

(4)在实验I中,对A叶进行实验处理,导致B叶________________________。该实验的对照处理是____________________________________。

(5)实验III、IV的结果表明,B叶的生长与A叶的关系是: ________________________。

(6)研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此

推测,用图1所示插条去除B叶后进行实验,实验组应选择的操作最少包括____________

(填选项前的符号).

       a.用细胞分裂素溶液涂抹A1叶              b.用细胞分裂素溶液涂抹A2叶

       c.用14C-淀粉溶液涂抹A1页                  d. 用14C-淀粉溶液涂抹A2页

e.用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶                 f.用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶

g.检测A1叶的放射性强度

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