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    【题目】一个细菌在固体培养基上不断生长分裂繁殖，形成一个肉眼可见的子细胞群体，称为菌落。从生命系统的结构层次上看，一个菌落相当于一个（ ）

    A. 个体 B. 种群 C. 群落 D. 态系统

    【答案】B

    【解析】一个细菌在固体培养基上不断生长分裂繁殖，形成一个肉眼可见的子细胞群体，称为菌落，说明该菌落是由同一种细菌组成的，是该培养基上该细菌的所有个体，属于种群，故选B。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各项中，不属于生物多样性包括的内容的是(　　)

    A. 物种多样性 B. 基因多样性

    C. 生存环境的多样性 D. 生态系统的多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于染色体变异的叙述，正确的是

    A.染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异

    B.染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力

    C.染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响

    D.通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是与高中生物实验有关的内容，请回答相关问题：

    组别

    实验材料

    实验试剂

    实验目的

    A

    杨树根的永久装片

    ____________

    高倍镜的使用

    B

    新鲜的菠菜叶片

    无水乙醇、SiO2、层析液

    观察叶绿体中的色素

    C

    糖尿病人的尿液

    菲林试剂

    观察特定颜色

    D

    洋葱根尖

    解离液、龙胆紫溶液等

    观察细胞的有丝分裂

    （1）A组实验中用同一个显微镜观察了同一装片四次，每次仅调整目镜或物镜、细准焦螺旋，结果如下图所示。其中视野最亮的是___________________。

    （2）B组实验中从某植物的叶绿体中提取出色素,并层析分离后得到4条色素带（如下图）。如果在色素提取过程中,没有加碳酸钙,则无显著变化的色素带为___________。

    （3）C组实验要想观察到砖红色，所需的特定条件是_____，用正常人的尿液重复实验观察到的颜色是______。

    （4）做D实验时，甲图是某二倍体（2n＝6）高等植物根尖分生区的显微照片，乙是某同学根据甲图A细胞中染色体的形态和数目等特点而绘制的示意图，乙是否正确？_____________（是或否），理由是：

    ①______________②____________③_____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图1为人体细胞正常分裂时有关物质和结构数量变化的相关曲线，图2为某细胞分裂过程中染色体变化的示意图，下列分析正确的是

    A. 图1曲线可表示，有丝分裂部分时期染色单体数目的变化

    B. 若图1曲线表示减数分裂中每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线，则n=1

    C. 若图1曲线表示有丝分裂中染色体组数目变化的部分曲线，则n=1

    D. 图2表示变异属于基因重组，相应变化发生在图1中的b点时

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知人类白化病是常染色体隐性遗传病，血友病是伴X隐性遗传病。对下列四个遗传系谱图的叙述错误的是（ ）

    A．甲、乙、丙都有可能是白化病的家系图

    B．家系丁中这对夫妇再生一个男孩，表现正常的概率是3/8

    C．甲和丁不可能表示血友病的遗传

    D．若乙图表示血友病遗传，则患病男孩的致病基因一定来自母亲

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞核的叙述正确的是( )

    A.真核细胞的核外膜与粗面内质网相通，有利于核、质物质交换

    B.在电镜下观察原核细胞，可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体

    C.真核细胞的核膜上有核孔，DNA等大分子物质可以通过核孔进入细胞质

    D.细胞核所携带的遗传信息在核仁

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关“一定”的说法正确的是（ ）

    ①光合作用一定要在叶绿体中

    ②有氧呼吸一定在线粒体中

    ③没有细胞结构的生物一定是原核生物

    ④酶催化作用的最适温度一定是37℃

    A．全部正确 B．①③④ C．①②④ D．全都不正确

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定。为了探究调节体温的中枢在下丘脑，某学校生物兴趣小组制订了以下实验方案：

    实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢。

    实验用具：略

    实验步骤：

    ①取两只健壮的、性别与生理状况相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙；

    ②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不做任何处理；

    ③把甲、乙两鼠置于可以人工控制的温室中，将室内温度调为0℃，在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录。

    预测结果与结论：

    ①若甲鼠体温发生明显改变，乙鼠体温保持相对恒定，则假设成立；

    ②若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则假设不成立。

    请分析回答：

    (1)该兴趣小组设计的实验方案有哪些不妥之处？请指出：

    ①________________________________________________________________________；

    ②________________________________________________________________________。

    (2)有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行，你是否赞同这个观点？____________。并说明理由，________________________。

    (3)若假设成立，下丘脑是体温调节中枢，下面给出了四张坐标图，表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系(其中横轴表示环境温度，纵轴表示小白鼠耗氧量或酶反应速率)。符合甲鼠生理状况的是________(填选项)，符合乙鼠生理状况的是______________________(填选项)。

    (4)若假设成立，下丘脑是体温调节中枢，当环境温度明显降低时，一方面可通过下丘脑的调节作用，引起小白鼠皮肤血管收缩，皮肤的血流量减少，从而使皮肤的散热量减少；同时还可以促进有关腺体的分泌活动，使________________________的分泌增加，导致体内活动增强产热量增加，从而维持体温相对恒定。由此可见小白鼠对体温的调节属于__________调节。

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