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    【题目】下列关于“DNA的粗提取与鉴定”实验叙述，错误的是

    A．酵母和菜花均可作为提取DNA的材料

    B．DNA溶于2mol/LNaCl溶液而不溶于蒸馏水

    C．向鸡血细胞液中加蒸馏水搅拌，可释放出核物质

    D．DNA溶液加入二苯胺试剂沸水浴加热，溶液变蓝

    【答案】B

    【解析】理论上只要含有DNA的生物组织均可作为该实验的材料，因此酵母和菜花均可作为提取DNA的材料，故A正确；DNA既可溶于2 mol/L NaCl溶液也溶于蒸馏水，故B错误；向鸡血细胞液中加蒸馏水搅拌，可使破裂细胞，释放DNA，但不会观察到玻棒上有白色絮状物，故C错误；DNA溶液加入二苯胺试剂沸水浴加热，冷却后变蓝，故D正确。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某研究小组在探究酵母菌呼吸方式时的两套实验装置图，下列分析不合理的是（ ）

    A. 为检验空气中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全，可在B瓶前加一个盛有澄清石灰水的锥形瓶

    B. 实验中发现C瓶先变浑浊后又澄清了，说明实验成功

    C. 实验进行一段时间后用酸性的重铬酸钾检测D瓶中物质会出现灰绿色

    D. C瓶和E瓶也可用溴麝香草酚蓝水溶液，可观察到水溶液由黄变绿再变蓝

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程，①②③表示细胞器，a、b、c 表示某些过程。 下列说法中错误的是

    A. ①②③是内质网、高尔基体和线粒体

    B. 该过程可以说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系

    C. a 表示脱水缩合过程，b、c 表示蛋白质的加工及运输过程

    D. 图解中的过程在原核细胞中也可以进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】摆脱了厚壁的表皮细胞的束缚，皮层细胞扩张得更快，从而使鳞茎向表皮外弯曲，切后的形状如下图，将它作为对照。再取另外四节鳞茎做同样的处理，将它们分别置于a至d的不同浓度的蔗糖溶液中，30分钟后，葱茎形状记录如下。据此判断蔗糖溶液浓度的大小为（ ）

    A. a>b>c>d B. a>c>d>b C. b>d>c>a D. b>a>c>d

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】提取和分离叶绿体中色素的正确顺序应该是（ ）
    A.进行纸层析→制取滤液→在滤纸条上画线→将实验材料研磨
    B.制取滤液→进行纸层析→在滤纸条上画线→制取滤液→再画线
    C.将实验材料剪碎、研磨→在滤纸条上画线→制取滤液→进行纸层析
    D.将实验材料剪碎、研磨→制取滤液→在滤纸条上画线→进行纸层析

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】五个大小相同的马铃薯幼根与物种A的幼根分别放入甲～戊五种不同浓度的蔗糖溶液中（细胞失水过多会导致死亡），数小时后，取出称重，重量变化如图所示。以下关于该实验结果的说法正确的是（ ）

    A. 在甲溶液中加入适量的蔗糖酶，在最初一段时间，其中的马铃薯幼根细胞液浓度将减小

    B. 物种A比马铃薯更耐干旱

    C. 物种A在与马铃薯根细胞液等渗的完全培养液中不能正常生长

    D. 当马铃薯根细胞在乙溶液中重量不再发生变化时，渗透作用依然进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】胰岛素可以改善脑神经元的生理功能，其调节机理如图所示。据图回答：

    （1）胰岛素受体（InR）的激活 ，可以促进神经元轴突 末梢释放_____，作用于 突触后 膜上的 （填结构），改善突触后神经元的形态与功能。

    （2）胰岛素可以抑制神经元死亡，其原因是胰岛素激活 InR 后，可以_____。

    （3）某些糖尿病人胰岛功能正常，但体内胰岛素对 InR 的激活能力下降，导致 InR 对 GLUT 转运葡萄糖的直接促进作用减弱，同时对炎症因子的抑制作用降低，从而________（“加强”或“减 弱”）了炎症因子对 GLUT 的抑制能力。最终，神经元摄取葡萄糖的速率 ________________________ 。与正常人 相比，此类病人体内胰岛素含量__________________________ 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是（ ）

    A．器官 B．组织 C．细胞 D．系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示，用燕麦胚芽鞘进行实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（　　）
    A.④⑤
    B.①②③
    C.①③④
    D.①④

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