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    分析如图小麦对不同元素需求量的数据，下列推断合理的是（　　）
    A、小麦对P、K的需求量与生长发育时期呈正相关
    B、在营养生长期，P可再利用，而K不可再利用
    C、果实和种子形成阶段，小麦对P的需求量多于K
    D、开花期K对小麦的生长发育不重要
    考点：无机盐的主要存在形式和作用
    专题：
    分析：重点要放在对图中横轴和纵轴生物学涵义的理解，剖析图中曲线变化的意义，以对要考查的生物学问题作出正确的判断．在梳理出答题必备的知识要点基础上，对题中各个选项进行有针对性的筛选；或根据题中各个提问，用简明扼要的语言文字进行表达．
    解答： 解：A、同一种植物在不同的生长发育时期，对K、P等各种必需的矿质元素的需要量也不同．A错误；
    B、在营养生长期，P、K都是可再利用，B错误；
     C、由坐标可知果实和种子形成阶段，小麦对P的需求量多于K，C正确；
     D、开花期小麦对K的需求量大，生长发育很重要，D正确．
    故选：C．
    点评：主要考查对基础知识的理解和掌握程度，获取并处理信息，综合分析问题等能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物的抗逆性指植物在不利环境条件下表现出的抗寒、抗盐、抗病虫害等性状．某研究人员偶然发现一株抗寒性能优良的油菜植株，此植物在培育抗寒新品种的研究中具有很高的利用价值．下列与此有关的叙述中不合理的是（　　）
    A、通过研究该植株细胞膜的结构和功能，可探索作物的抗寒机理
    B、通过基因工程技术有可能将该植株的抗寒基因转移到其它物种
    C、通过与非抗寒油菜品种杂交，其F1将表现出较强的抗寒性
    D、通过组织培养技术，可大量生产抗寒性能优良的油菜人工种子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是物质过膜运输方式的概念图及有关叙述，其中正确的是（　　）
    A、完成①和②都需要载体
    B、完成①和③都需要细胞提供的ATP
    C、⑤可以是神经细胞吸收钾离子
    D、⑥可以是小肠上皮细胞吸收甘油

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物体内化学元素的说法正确的是（　　）
    A、微量元素不一定是生物生活所必需的
    B、氧是组成生物体的最基本元素
    C、硼能够促进种子萌发和根的伸长
    D、磷是细胞膜结构的组成元素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列实验或操作中，采用的技术手段相似的一组是（　　）
    ①证明光合作用过程中释放的氧气来自水   
    ②单克隆抗体的制备
    ③鉴定乳制品和饮水中是否含有大肠杆菌   
    ④证明DNA复制的方式为半保留复制．
    A、①④B、②④C、①②D、②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    镰刀型红细胞贫血症患者的血红蛋白多肽链中，一个氨基酸发生了替换．如图是该病的病因图解，回答下列问题：
    （1）该图表明，从基因的分子组成角度看，导致镰刀形红细胞贫血症的原因是
     
    ．
    （2）图中②的过程，称之为
     
    ．
    （3）图中③的过程称为
     
    ，完成该过程的结构是
     
    ．
    （4）已知谷氨酸的密码子为GAA或GAG，组氨酸的密码子为CAU或CAC，天冬氨酸的密码子为GAU或GAC，缬氨酸的密码子为GUA、GUU、GUC或GUG．图中氨基酸甲是
     
    ；氨基酸乙是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知2H2O2=2H2O+O2↑，可以通过观察反应过程中O2的生成速度（即气泡从溶液中释放的速度）来判断H2O2分解反应的速度．请用所给的实验材料和用具设计实验，使其能同时验证过氧化氢酶具有催化作用和高效性．请分析并回答问题．
    实验材料与用具：适宜浓度的H2O2溶液、蒸馏水、3.5%FeCL3溶液、0.01%过氧化氢酶溶液，恒温水浴锅，试管．
    （1）实验步骤：
    ①取3支试管，分别编号为A、B、C，各加入等量且适量的H2O2溶液，放入37℃恒温水浴锅中保温适当时间．
    ②分别向上述A、B、C3支试管中加入等量且适量的蒸馏水、3.5%FeCl3溶液和
     
    溶液．
    ③观察各管中
     
    的快慢．
    （2）实验结果预测及结论：
    整个实验中，A、B、C三支试管中O2的释放速度从快到慢依次是
     
    ．由此可得出的结论是
     
    ．
    （3）如果仅将实验中的恒温水浴改为80℃，重做上述实验，O2释放的速度最快的是
     
    ，原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究性学习小组通过资料查找发现：在15℃～35℃范围内，酵母菌种群数量增长较快．为了探究酵母菌种群增长的最适温度，他们设置了5组实验，每隔24h取样检测一次，连续观察7天．下表是进行相关探究实验所得到的结果：（单位：×106个/mL）
    温度
    （℃）    		第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次
    0h24h48h72h96h120h144h168h
    151.23.03.84.64.03.22.82.5
    201.25.05.34.22.11.20.80.6
    251.25.25.64.62.91.00.60.2
    301.24.95.54.82.21.30.70.5
    351.21.51.82.02.21.30.80.6
    请根据表分析回答下列问题：
    实验过程中，每隔24小时取一定量的酵母菌培养液，用血细胞计数板在显微镜下进行细胞计数，并以多次计数的平均值估算试管中酵母菌种群数量，此方法称为
     
    法．计数时先将盖玻片放在
     
    上，用吸管吸取培养液，滴于
     
    的边缘，让培养液自行渗入．
    （2）据表分析，酵母菌种群数量增长的最适温度约是
     
    ℃．在上述实验条件下，不同温度下酵母菌种群数量随时间变化的相同规律
     
    ．
    （3）在坐标系中画出上述实验过程中不同温度条件下培养液中酵母菌种群数量达到K值时的柱形图．（2分）
    （4）为了使实验数据更加准确，需要严格控制实验中的
     
    等无关变量．同一温度条件下，若提高培养液中酵母菌起始种群数量，则该组别中酵母菌到达K值的时间将
     
    （“增加”、“减少”或“保持不变”）；若其他条件保持不变，适当提高培养液的浓度，则该组别的K值将
     
    （“增加”、“减少”或“保持不变”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列最能反映温度影响酶的活性变化趋势的曲线是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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