| A、12.5% | B、25% |
| C、37.5% | D、62.5% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、①② | B、③④ |
| C、①②③④ | D、①②③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、细胞、组织、器官、系统 |
| B、个体、种群、群落、生态系统 |
| C、元素、化合物、细胞、个体 |
| D、细胞膜、细胞质、细胞核、细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、①② | B、③④ | C、②③ | D、②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、黄色短尾个体的基因型为YyDd |
| B、灰色短尾个体的基因型为yyDd |
| C、F1中致死个体的基因型共有4种 |
| D、两对基因中,显性纯合均能致死 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、EeFf×EeFf |
| B、EeFf×Eeff |
| C、Eeff×eeFf |
| D、EEFf×eeff |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕获的野生动物并加以保护 |
| B、保护生物多样性的关键是协调好人与生态环境的关系 |
| C、易地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护 |
| D、对于珍稀濒危物种,可适当的猎采与买卖 |
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