| A. | 赤霉素和乙烯 | B. | 赤霉素和生长素 | ||
| C. | 生长素和脱落酸 | D. | 细胞分裂素和乙烯 |
分析 五大类植物激素的比较:
| 名称 | 合成部位 | 存在较多的部位 | 功能 |
| 生长素 | 幼嫩的芽、叶、发育中的种子 | 集中在生长旺盛的部位 | 既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
| 赤霉素 | 未成熟的种子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物体内 | ①促进细胞伸长,从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育 |
| 细胞分裂素 | 主要是根尖 | 细胞分裂的部位 | 促进细胞分裂 |
| 脱落酸 | 根冠、萎蔫的叶片 | 将要脱落的器官和组织中 | ①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落 |
| 乙烯 | 植物的各个部位 | 成熟的果实中较多 | 促进果实成熟 |
解答 解:A、乙烯在成熟的果实等部位中较多,A错误;
B、赤霉素的合成部位是幼嫩的芽与根、未成熟的种子,生长素的合成部位是幼嫩的芽、叶、发育中的种子,故幼嫩种子中合成能力最强的激素是赤霉素和生长素,B正确;
C、脱落素的合成部位是根冠、萎蔫的叶,C错误;
D、细胞分裂素的合成部位主要是根尖,D错误.
故选:B.
点评 本题考查植物激素的产生部位,要求考生识记五大类植物激素的产生部位和功能;能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | a结构主要由纤维素和果胶组成 | |
| B. | b表示细胞膜,c表示细胞核 | |
| C. | d结构的形成需要高尔基体的参与 | |
| D. | 分裂结束后,子细胞的DNA数目与体细胞一样 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | DNA分子结构相对稳定 | B. | DNA能够自我复制 | ||
| C. | DNA能够指导蛋白质的合成 | D. | DNA是主要遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 学生 | 操作步骤 | ||||
| 解离 | 漂洗 | 染色 | 制片 | 观察 | |
| 甲 | - | + | + | + | + |
| 乙 | + | - | + | + | + |
| 丙 | + | + | - | + | + |
| 丁 | + | + | + | + | + |
| 时期 处理方法 | 间期 | 前期 | 中期 | 后期 | 末期 |
| 加入过量的胸苷 | - | ||||
| 秋水仙素 | - | ||||
| 低温(2~4℃) | - | - | - | - | - |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 水分容易进出细胞 | |
| B. | 无机盐离子容易进出细胞 | |
| C. | 红细胞有运输氧气的功能 | |
| D. | 水分和无机盐对于维持细胞的形态和功能有重要作用 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高一上期末仿真生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•成都校级期末)下列关于高倍显微镜的使用中,正确的( )
A.因为藓类的叶片大,在高倍镜下容易找到,所以可以使用高倍物镜
B.在低倍镜下找到叶片细胞,即可换高倍物镜
C.换高倍物镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调到物像清晰
D.为了使高倍物镜下的视野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光镜
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