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图是突触的亚显微结构示意图,下列叙述错误的是(  )
A、兴奋的传递一定是从A到B
B、①和②一定有磷脂双分子层
C、③处的物质以主动运输的方式通过④
D、B可表示神经元、肌细胞、腺体细胞
考点:突触的结构,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:据图分析,①表示突触小泡,②表示突触前膜,③表示突触间隙,④表示突触后膜.递质释放的过程为胞吐,体现细胞膜流动性,由突触后膜上的糖蛋白识别,使得下一个神经元兴奋或者抑制.
解答: 解:A、由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的,A正确;
B、细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层,B正确;
C、③突触间隙处的物质和④突触后膜的受体蛋白特异性结合,但不能通过膜,C错误;
D、B可表示神经元、肌细胞、腺体细胞,与上一个神经元构成突触,D正确.
故选:C.
点评:本题考查兴奋在神经元之间传递的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示一个绿色植物叶肉细胞模式图,以下关于该细胞代谢的有关叙述,不正确的是(  )
A、若G为产生的ATP,则它可以参与到E合成的过程中来
B、B是固定F的受体,E中的能量与a本质不同
C、若G为CO2,它是在线粒体基质中产生的,可作为F的来源之一
D、在晴朗、阳光充足的上午,D的产生量会大于H的吸收量

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科目:高中生物 来源: 题型:

在种群基因库中,b基因突变成为基因B,其后若干世代繁殖过程中,B基因频率在种群中的变化如图所示.下列叙述不正确的是(  )
A、B的等位基因在自然选择中逐渐被淘汰
B、B纯合子及杂合子的存活率高于b纯合子
C、若干世代后该物种演变成了一个新物种
D、B基因的产生为生物进化提供了原材料

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科目:高中生物 来源: 题型:

接种甲型H1N1流感病毒疫苗一段时间后,人体血液中就会出现抵抗甲型H1N1流感病毒的抗体.构成这种抗体的基本结构单位和产生此抗体的细胞分别是(  )
A、氨基酸、效应B细胞
B、核苷酸、效应B细胞
C、葡萄糖、效应T细胞
D、氨基酸、效应T细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质合成时,需要模板的是(  )
①磷脂  ②RNA  ③DNA  ④酶  ⑤肝糖元  ⑥胰岛素.
A、①②③④B、②③④⑥
C、③④⑤⑥D、②③⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验,需要细胞始终处于生活状态的是(  )
①叶绿体色素的提取和分离   ②观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原现象   ③观察根尖细胞的有丝分裂   ④恩格尔曼用水绵观察光合作用场所   ⑤观察黑藻叶片中叶绿体的形态和细胞质流动   ⑥观察细胞中DNA和RNA的分布.
A、②③⑤B、①④⑥
C、②③④⑤D、②④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

把新鲜鼠肝细胞磨碎后进行高速离心,细胞匀浆分成a、b、c、d四层,将这四层液体分别放入a、b、c、d四个试管中.向试管c加入葡萄糖,无CO2和ATP产生,但加入丙酮酸后,马上就有CO2和ATP产生,推断c层必定含有(  )
A、核糖体和ADP
B、线粒体和ADP
C、线粒体和细胞质基质
D、细胞质基质和ADP

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科目:高中生物 来源: 题型:

【生物-现代生物科技专题】
如图表示培育“转基因试管牛”的基本过程,请据图回答下列问题:

(1)获取目的基因用到的“手术刀”是
 
.通常利用
 
作为载体将目的基因送入受精卵.
(2)过程①是转基因技术的核心步骤.为使抗凝血酶基因在小鼠细胞中高效表达,需要把目的基因插入表达载体的
 
 
之间.
(3)②过程通常用
 
法将含有抗凝血酶基因的表达载体导入受精卵.④过程用到
 
技术.
(4)从分子水平上检测目的基因是否翻译成蛋白质的方法是
 
.这样培育出来的试管牛进入泌乳期后,即可从其乳汁中分离出所需的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

[生物--选修模块3:现代生物科技专题]
现代生物科技对人类生活、生产和社会发展的影响越来越大,如图是利用生物工程技术让羊生产治疗心脏病药物tPA的大致过程.请据图回答:
(1)一个基因表达载体的组成,通常有外源基因、
 
 
等.
(2)图中②过程选择受精卵作为tPA基因受体细胞的主要原因是
 
;受体细胞除受精卵外,还可以是
 

(3)图中③的受体母羊事先应接受
 
处理.
(4)图中④表示检测和筛选过程,通常采用
 
技术进行.
(5)要扩大转基因羊群,除了让转基因羊进行有性杂交外,还可采取
 
和通过胚胎分割技术将符合要求(即含基因)的早期胚胎进行克隆,对胚胎进行分割时,要特别注意将
 
均等分割,否则会影响分割后的胚胎恢复和进一步发育.

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