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    在测定胃蛋白酶活性时，将溶液温度由100℃阵到0℃的过程中，胃蛋白酶的活性将会（　　）
    A、不断上升B、没有变化
    C、先升后降D、先降后升
    考点：酶的特性
    专题：
    分析：酶的催化需要适宜的温度，在适宜温度条件下，酶的催化活性最高，低温可以降低酶的活性，随着温度升高，酶的活性逐渐升高，高温可以使酶的空间结构发生变化，使酶永久性失活．据此答题．
    解答： 解：胃蛋白酶的最适温度是37℃左右，在100℃时，过高的温度导致胃蛋白酶的空间结构改变，永久性失活，即使温度降低，酶的活性也不会恢复．
    故选：B
    点评：温度影响酶的活性．本题设计较为巧妙，需在理解胃蛋白酶的最适pH的知识基础上加以分析．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    为探索植物吸收水分和吸收无机盐的特点和关系，用相同的全营养液分别培养水稻和番茄的幼苗．一段时间后，分别测定培养液中的各种养分的百分含量，并与原培养液（各种养分的相对百分含量为100%）中相应养分百分含量比较，结果如图所示．则下列叙述正确的是
     

    ①水稻吸收水、镁离子、硅离子这三类物质相对速度的是特点：
    v（Si4+）＞v（水）＞v（Mg2+）
    ②番茄吸收水、镁离子、硅离子这三类物质相对速度的特点是：
    v（Si4+）＞v（水）＞v（Mg2+）
    ③同一植物对不同离子的吸收速度不同，不同植物对同种离子吸收速度不同，这与植物细胞膜上载体的种类和数量有关
    ④植物对水分的吸收与对矿质离子的吸收是两个相对独立的过程
    ⑤不同植物对矿质离子的吸收具有选择性
    ⑥植物吸收矿质离子是一个主动转运的过程，与吸收水分毫无关系
    ⑦水稻和番茄从培养液中吸收Mg2+和Si4+需要叶绿体直接供能
    ⑧载体运载矿质离子的运动和细胞膜的结构特点有关．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一条含有21个肽键的多肽，则作为合成该多肽链的mRNA分子和用来转录mRNA的DNA分子至少含有的碱基个数依次为（　　）
    A、63和126
    B、22和66
    C、66和22
    D、66和132

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述正确的是（　　）
    A、三倍体无子西瓜是单倍体
    B、八倍体小黑麦花粉离体培养成的个体是四倍体
    C、体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体
    D、单倍体是体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关对生命系统各种结构之间相互关系的说法中，正确的是（　　）
    A、个体水平以上层次和以下的层次之间没有关系
    B、生命系统层次中不包括生命与无机环境之间的联系
    C、各层次层层相依又各有特定的组成、结构和功能
    D、生命系统各层次间是不能演变和进化的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示，下列说法正确的是 （　　）
    A、该图表示DNA控制蛋白质合成的翻译过程
    B、图中的转运RNA上只有3个碱基，就是反密码子
    C、肺炎双球菌侵染人体，此过程可以表示人体细胞的核糖体在合成肺炎双球菌的蛋白质
    D、真核细胞内此过程只能在细胞质基质中进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关线粒体和叶绿体的叙述中，错误的是（　　）
    ①线粒体是真核细胞进行有氧呼吸的主要场所
    ②细胞生命活动所需能量全部由线粒体提供
    ③原核细胞一定不含线粒体和叶绿体
    ④没有叶绿体的细胞一定不能进行光合作用
    ⑤榕树的叶肉细胞与蓝藻细胞最根本的区别在于有无叶绿体．
    A、①②⑤B、②④⑤
    C、②③④D、①③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    若细胞质中tRNA1（AUU）可转运氨基酸a，tRNA2（ACG）可转运氨基酸b，tRNA3（UAC）可携带氨基酸c（括号中的字母表示tRNA顶端环状结构外露的三个碱基），现在以DNA分子中的一条链…A-C-G-T-A-C-A-…为模板合成蛋白质，则该蛋白质基本组成单位的排列可能是（　　）
    A、a-b-c
    B、c-b-a
    C、b-a-c
    D、b-c-a

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    浙江农科院陈锦清教授发现了油菜产油机制：光合作用产生磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）运向种子有两条转变途径，（如图一）并根据这一机制培育出高油油菜，产油率由原来的35%提高到58%．
    （1）你认为提高油产量的基本思路是
     
    ．
    （2）图二是控制PEPcase酶II合成的基因，其中a链是转录链，陈教授及助手诱导该基因的b链也能转录，从而转录出双链mRNA．试问：
    ①PEPcase酶II和PEPcase酶I的本质区别是
     
    ．
    ②转录出的双链mRNA与图二基因的区别是
     
    ．
    ③为什么该基因转录出双链mRNA就能提高油菜产量？
     
    ．

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