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    17．如图所示的遗传系谱图中，能确定不属于色盲遗传的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 色盲属于伴X染色体隐性遗传病．解答本题的关键是根据系谱图判断遗传方式，判定遗传病遗传方式的口诀为：“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”；“有中生无为显性，显性看男病，男病女正非伴性”．据此答题．

    解答 解：A、该病属于隐性遗传病，可能是常染色体隐性遗传病，也可能是伴X染色体隐性遗传病，因此可能属于色盲遗传，A错误；
    B、该病属于常染色体隐性遗传病，一定不属于色盲遗传，B正确；
    C、根据该系谱图不能判定其遗传方式，可能属于色盲遗传，C错误；
    D、根据该系谱图不能判定其遗传方式，可能属于色盲遗传，D错误．
    故选：B．

    点评 本题结合系谱图，考查人类遗传病、伴性遗传，要求考生识记一些常见的人类遗传病，掌握伴性遗传的特点，明确色盲是伴X染色体隐性遗传病；能运用口诀准确判断各系谱图的遗传方式，再根据题干要求选出正确的答案．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．枯枝落叶是土壤有机物的主要来源，下表为三地区森林枯枝落叶量和土壤有机物现存量的调查数据，则分解者的作用由强至弱依次为（　　）
    北方森林温带落叶林热带雨林
    枯枝落叶量（单位：t/ha）7.511.530
    土壤有机物现存量（单位：t/ha）35155
    A．热带雨林、温带落叶林、北方森林B．北方森林、温带落叶林、热带雨林
    C．温带落叶林、北方森林、热带雨林D．温带落叶林、热带雨林、北方森林

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．为了使用于培养的动物组织细胞分散开来以配制一定浓度的细胞悬浮液，选取动物组织后应选用哪种物质处理（　　）
    A．胃蛋白酶B．胰蛋白酶C．果胶酶D．胰脂肪酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图为人减数分裂过程中细胞核内某物质的变化曲线，对此曲线分析正确的是（　　）
    A．曲线AB段正在进行DNA复制
    B．曲线BC段完成了着丝点分裂
    C．曲线DE段出现同源染色体交叉互换现象
    D．曲线EF段发生染色体数减半

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图表示酵母菌的细胞结构及部分相关的实验和实验结果，请回答：
    （1）酵母菌是理想的酒精发酵菌种，图中可产生CO2的场所有⑥⑧（填标号），产生酒精的场所是⑧（填标号）．
    （2）在酿酒过程中通常要先通入一定的氧气使酵母菌迅速繁殖，在这一阶段酵母菌迅速繁殖的主要方式是出芽生殖，制作过程中需要适时拧松瓶盖，但不能完全打开，是排出产生的CO2，防止外来微生物污染．
    （3）葡萄汁为酵母菌、醋酸杆菌等微生物的生长提供的营养成分是碳源、氮源、水、无机盐．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于细胞的叙述正确的是（　　）
    A．同一生物体不同组织细胞中的DNA相同，RNA也相同
    B．用HCl处理可使染色体中的DNA和蛋白质分离
    C．具有细胞结构的生物都可发生染色体变异
    D．真核细胞的细胞核、叶绿体、线粒体中都含有染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．细胞之间通过信息交流，保证细胞间功能的协调，关于图1，图2说法错误的是（　　）
    A．图1和图2中，B细胞与乙细胞上受体的化学本质都是糖蛋白
    B．图2可以表示精子与卵细胞的识别
    C．若A细胞为胰岛B细胞，则胰岛素通过血液循环会作用于机体的肝细胞
    D．图2中甲细胞的细胞膜上无糖蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同区域，图乙是用高倍显微镜观察到的该植物组织切片有丝分裂的模式图（顺序已打乱），图丙表示该植物根尖细胞在一个有丝分裂的细胞周期中核DNA含量的变化，请据图回答下列问题：
     
    （1）观察根尖有丝分裂时应选择b（填图甲中的字母）区细胞，③和④过程中细胞核遗传物质不会（填“会”或“不会”）发生改变．
    （2）在装片制作过程中，用到的解离液成分是盐酸与酒精比例1：1的混合液，在观察细胞有丝分裂时，在视野中观察到的间期的细胞数目最多．
    （3）图乙中细胞分裂的正确排序是C→A→B→E→D，其中染色单体形成于图C．
    （4）ab段形成的原因是DNA的复制，研究染色体数目和形态最好的是图乙中的A时期，此时细胞内染色体、DNA和染色体数之比为1：2：2．
    （5）细胞有丝分裂的重要意义是将亲代细胞的染色体经过复制（实质为DNA复制）之后，精确地平均分配到两个子细胞中．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    16．某生物兴趣小组研究在生产果汁的过程中果胶酶的最适用量．合理设置果胶酶用量的梯度后，可通过苹果泥出汁的多少来判断酶的用量是否合适．请根据所给的材料和用具完成以下探究实验．
    （1）材料用具：
      制备好的苹果泥、恒温水浴装置、试管、漏斗、滤纸、量管、试管夹、质量分数为2%的果胶溶液、质量分数为0.1%的NaOH溶液和盐酸．
    （2）实验步骤：
      ①取6支试管，编号1～6，分别加入等量的苹果泥，调节pH至4.8．
      ②向1～6号试管中分别加入不同体积的果胶酶溶液，然后放入45℃恒温水浴装置中保温相同时间．
      ③过滤苹果泥并记录果汁体积．
    （3）实验分析：
      ①该实验的自变量是果胶酶的用量，因变量是苹果泥的出汁量．
      ②酶的活力通常用酶促反应的速率来表示，即酶促反应过程中单位时间内底物的减少量或产物的生成量来表示．

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