【题目】研究生态系统的能量流动,可以参考如图所示的模型。下列有关叙述错误的是 ( )
A.研究流经某一种群的能量时,要考虑到能量被利用和未被利用等方面
B.一般在群体水平上研究生态系统中的能量流动
C.模型中的“能量输入”在任何营养级中都指捕食者的捕食作用
D.模型中的“能量散失”主要指呼吸作用散失的能量
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【题目】 在对新江湾城绿地植物多样性的调查中,某学生选择了一块低干扰、半自然状态的植物群落为对象,研究其中优势树种的光合生理特征.气孔导度表示的是气孔张开的程度
实验方法:选择夏季晴朗无云天气,利用便携式光合作用分析仪的标准叶室(2×3cm),选择待测植物顶端东南方向上的3片成熟功能叶进行测定;林窗主要是指森林群落中老龄树死亡或因偶然性因素(如干旱,台风,火灾等)导致成熟阶段优势树种死亡,从而在林冠层造成空隙的现象。冠层、林窗主要树种净光合速率日程图分别如图二、图三。
(1)图一中可表示气孔导度的是_____.如果要观察高大乔木的如图一的结构,该实验材料较适宜的取材部位是_____.分析气孔导度的改变与光合作用过程的关系_____。
(2)图二所测量的净光合速率用文字表达为_____.冠层、林窗主要树种的净光合速率一天内随时间的变化呈现出一致的趋势,分别是_____、_____特点.造成图二该特点的原因主要是_____。
(3)冠层的朴树和女贞的最大净光合速率_____(大于/小于/等于)林窗的朴树和女贞的最大净光合速率,其主要原因可能是_____。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】2013年1月,英国剑桥大学科学家宣布在人体快速分裂的活细胞如癌细胞中发现了DNA的四螺旋结构,形成该结构的DNA单链中富含G,每4个G之间通过氢键等作用力形成一个正方形的“G。4平面”,继而形成立体的“G~四联体螺旋结构”(如图),下列有关叙述正确的是( )
①该结构是沃森和克里克首次发现的
②该结构由一条脱氧核苷酸链形成
③用DNA解旋酶可打开该结构中的氢键
④该结构中A+GT+C的值与DNA双螺旋中的比值相等
A.①②B.②③C.①③D.②④
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【题目】如图为某食物网简图,其中苔类和物种C均生活于白杨树中层的树枝表面。据图分析,下列说法中正确的是 ( )
A. 图中共有6条食物链
B. 物种C和苔类之间无竞争关系
C. 若物种E突然大量减少,则A的数量可能无明显变化
D. 图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统
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【题目】反应式“ADP+Pi+能量ATP”是在所有生活细胞中均发生的反应,下列与反应式中“能量”相关的叙述正确的是( )
A.向右反应需要的能量可以来自细胞内蛋白质水解为氨基酸的过程
B.向右反应需要的能量可以来自乳酸的氧化分解
C.向左反应产生的能量可以用于叶绿体中H2O的分解或CO2的固定
D.向左反应产生的能量可以用于氧气进入红细胞
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【题目】为探究生长调节物质CFM对IAA的极性运输是否有抑制作用,取豌豆幼苗茎切段进行对照实验,实验组设计如图所示,据图回答下列问题:
(1)人工合成的对植物生长发育有调节作用的化学物质称为_______________________。
(2)实验组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝上,对照组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝_______。豌豆幼苗茎切段形态学上下端属于_________变量。
(3)若__________________________,则说明CFM对极性运输有抑制作用。
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【题目】小麦粒色受不连锁的三对基因A/a、B/b、D/d控制。A、B和D决定红色,每个基因对粒色增加效应相同且具叠加性,a、b和d决定白色。将粒色最浅和最深的植株杂交得到F1。F1的自交后代中,与基因型为 AaBbdd 的个体表现型相同的个体所占比例为
A.1/64B.1/16C.3/16D.15/64
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【题目】如图甲为反射弧结构模式图,图乙为图甲中结构c的放大图,图丙为图甲神经纤维上产生兴奋时的电位变化示意图。据图分析回答下列问题
(1)图甲中a表示反射弧中的____。在e处实施刺激引起肌肉收缩____(填“属于”或“不属于”)反射。生活在刺激丰富的环境中的孩子,大脑皮层厚度会增加,图甲中结构[]____数量将增加。
(2)兴奋在图乙所示结构中的传递是单向的,原因是____。当兴奋传至突触小体时会引起细胞膜上Ca2+通道打开,并使Ca2+内流,从而促进神经递质的释放,图中的神经递质会引发后一个神经元____(填“兴奋”或“抑制”)。图乙中兴奋传递涉及的信号转换为____。
(3)图丙中c→e过程中细胞膜外的电位变化为____。
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【题目】酵母菌生长的最适宜温度在20~30℃之间,能在pH为3~7.5的范围内生长,在氧气充足的环境中主要以出芽生殖的方式快速增殖。大约每1.5~2小时增殖一代。某研究性学习小组据此探究酵母菌种群在不同的培养液浓度和温度条件下种群密度的动态变化,进行了如下实验,实验操作步骤如下:
第一步:配制无菌马铃薯葡萄糖培养液和活化酵母菌液。
第二步:利用相同多套装置,在适宜条件下培养。
第三步:用血球计数板计数装置中起始酵母菌数目,做好记录。
第四步:将各装置放在其他条件相同且适宜的条件下培养。
第五步:连续7天,每天随机抽时间取样计数,做好记录。
回答下列问题:
(1)改正实验操作步骤中的一处错误:_____________________________________。
(2)某同学第5天在使用血球计数板计数时做法如下:
①摇匀试管,取1mL培养液并稀释10倍(稀释样液的无菌水中加入了几滴台盼蓝染液)。
②先将__________放在计数室上,用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边缘,让培养液自行渗入,多余培养液用滤纸吸去,制作好临时装片。
③显微镜下观察计数:在观察计数时只记______(填“被”或“不被”)染成蓝色的酵母菌。
(3)若在显微镜下观察计数某一小方格时,活菌分布如下图所示,则记录的数目是___________个。若平均每个样方中的酵母菌数目就是该数目,所使用的血球计数板有16个中方格,每1中方格中有25个小方格,每1个大方格容积为0.1mm3(1mL=1 000mm3)。则酵母菌细胞个数/mL=___________________。
(4)在实验过程中,培养液的pH值变化为______________。
(5)实验结束后,用试管刷蘸洗涤剂擦洗血球计数板的做法是错误的,正确的方法是________________________。
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