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植物茎的顶芽产生生长素,并运输到侧芽,使侧芽生长素浓度不断增高,从而抑制侧芽生长,这就是顶端优势。请依据所给实验材料和实验用具,设计实验证明植物顶芽产生生长素和顶芽抑制侧芽生长。
实验材料与用具:生长正常的植物幼苗若干、剪刀、富含生长素的琼脂块、花盆等。
(1) 实验步骤:
①._____________________;
②._____________________;
③._____________________。
(2) 实验结果预测及结论:实验结果预测:顶芽持续不断生长的是_________,侧芽不断生长的是_________,顶芽与侧芽均不生长的是_____________。
实验结论:_______________。
(1)实验步骤:①.取多株生长正常的植物幼苗,平均分成三组,置于相同且适宜的环境中培养
②.将一组的植物幼苗顶芽剪除,另一组做同样的剪除后在顶芽处放置富含生长素的琼脂块,第三组不做任何处理
③.相同条件下培养一段时间后,观察侧芽的生长情况
(2)实验结果预测:未做处理的一组     剪除顶芽的一组     剪除顶芽后放置富含生长素琼脂块的一组
实验结论:植物顶芽产生生长素并抑制侧芽生长
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:022

春天将活的幼嫩的枝条切成段,悬于潮湿的空气中,几天后会出现下图所示的现象。

    1)造成芽向上生长,根向地生长的因素是________,这种现象叫生物的________

    2)造成这种生芽和生根的极性,与植物体内的________分布有关。因为这种物质总是从茎的________部位产生,向________运输。

    3)由图可知,在一定范围内,茎段中该物质浓度高的一端有利于生________,浓度较低的另一端则有利于生________

    4)在一定浓度范围内,高浓度的该物质对植物生长则会产生相反的作用。松柏类植物具有显著的________,而且离顶芽越近的侧芽,受抑制作用越深,以至使整个植株呈________形。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:071

春天将活的幼嫩的枝条切成段,悬于潮湿的空气中,几天后会出现下图所示的现象。

    1)造成芽向上生长,根向地生长的因素是________,这种现象叫生物的________

    2)造成这种生芽和生根的极性,与植物体内的________分布有关。因为这种物质总是从茎的________部位产生,向________运输。

    3)由图可知,在一定范围内,茎段中该物质浓度高的一端有利于生________,浓度较低的另一端则有利于生________

    4)在一定浓度范围内,高浓度的该物质对植物生长则会产生相反的作用。松柏类植物具有显著的________,而且离顶芽越近的侧芽,受抑制作用越深,以至使整个植株呈________形。

 

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年陕西三原北城中学高二下学期第二次月考生物试卷(带解析) 题型:综合题

春天将活的幼嫩柳条切成段,悬于潮湿的空气中,几天后会出现下图所示的现象。

(1)造成这种生根与生芽的极性,与植物体内的            分布有关,因为这种物质总是从茎的          部位产生,向            运输。
(2)由图可知,在一定范围内,茎段中该物质浓度高的一端有利于生      ,浓度较低的一端则有利于生           
(3)在一定范围内,高浓度的该物质对植物生长则会产生相反的作用, 松柏类植物具有显著的     。而且离顶芽越近的侧芽受抑制作用越深,以致使整个植株呈      形。

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科目:高中生物 来源:2014届陕西三原北城中学高二下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

春天将活的幼嫩柳条切成段,悬于潮湿的空气中,几天后会出现下图所示的现象。

(1)造成这种生根与生芽的极性,与植物体内的            分布有关,因为这种物质总是从茎的          部位产生,向            运输。

(2)由图可知,在一定范围内,茎段中该物质浓度高的一端有利于生      ,浓度较低的一端则有利于生           

(3)在一定范围内,高浓度的该物质对植物生长则会产生相反的作用, 松柏类植物具有显著的     。而且离顶芽越近的侧芽受抑制作用越深,以致使整个植株呈      形。

 

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