| A. | a点与c点对应的种群的年龄组成应不同 | |
| B. | A时期,该种群按照“J”型曲线进行增长 | |
| C. | C时期,种群应呈“S”型增长,de段种群增长速率不断发生变化 | |
| D. | 环境容纳量从K1降低至K2,说明环境已遭到破坏 |
分析 分析题图:A时期,由于食物、生存空间等资源有限,种群数量上升导致的种内斗争加剧,种群增长速率下降;B段,种群数量降低,呈现负增长,C段种群增长速率先增大后下降,将至为0,种群数量达到最大值,C段种群数量增长呈S型曲线.
解答 解:A、a点之后,种群数量上升,a点的年龄组成为增长型,c点之后,种群数量下降c点的年龄组成为衰退型,A正确;
B、种群在自然环境中存在,食物、生存空间等资源有限,故A时期,该种群不能按照“J”型曲线进行增长,B错误;
C、看图可知:C时期,种群应呈“S”型增长,de段种群增长速率先增大后下降,不断发生变化,C正确;
D、环境容纳量从K1降低至K2,说明环境已遭到破坏,导致环境容纳量降低,D正确.
故选:B.
点评 本题考查环境容纳量相关知识,意在考查考生识图和分析图形的能力,关键是理解同一种生物的K值不是固定不变的,会受到环境的影响.环境遭受破坏,K值会下降;当生物生存的环境改善,K值会上升.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 稳态是指体内O2和CO2的浓度维持相对的稳定 | |
| B. | 内环境中各种因素是一成不变的 | |
| C. | 当稳态遭到破坏时,新陈代谢就不能正常进行 | |
| D. | 人体剧烈运动时内环境稳态会被破坏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ②④ | B. | ②③ | C. | ③⑤ | D. | ①② |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 成熟植物细胞的死活 | B. | 蛋白质、淀粉、纤维素的吸水性 | ||
| C. | 是否能进行渗透吸水 | D. | 原生质层和细胞壁伸缩性的大小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 散热中枢功能障碍 | B. | 产热中枢功能障碍 | ||
| C. | 汗液分泌功能障碍 | D. | 体温调节中枢功能障碍 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏南京高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
植物发生向光性的原因是
A.光能加速生长素的合成
B.单侧光影响生长素的分布
C.光加速了植物的光合作用
D.光破坏了细胞的生理活动
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科目:高中生物 来源:2016届广东惠州高三第二次调研考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
研究者用仪器检测拟南芥叶片在光-暗转换条件下CO2吸收速率(单位:μmol·m-2·s-1)的变化,每2s记录一个实验数据并在图中以点的形式呈现。据图分析,下列有关说法错误的是
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A.该植物呼吸作用最强时释放的二氧化碳速率为2.2μmol·m-2·s-1
B.该植物在光照条件下每平方米的叶片每秒最多制造约0.1μmol的葡萄糖
C.当CO2释放速率为0.1μmol·m-2·s-1时,叶绿体中的三碳化合物呈上升趋势
D.为证明叶片在光下呼吸产生的CO2中的碳元素一部分来自叶绿体中的五碳化合物,可利用14C同位素示踪技术进行探究
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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