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    【题目】如图为叶肉细胞中两种细胞器的模式图。下列叙述中正确的是 ( )

    A. ②③均具有光合色素

    B. ①②③均具有合成ATP的酶

    C. ②处具有合成和转化C3的酶

    D. ①处生成的CO2可扩散至③处被利用

    【答案】C

    【解析】

    图中①为线粒体内膜，②为叶绿体基质，③为叶绿体的类囊体。A、光合色素只分布在叶绿体的类囊体薄膜③上，A错误；B、①线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，具有合成ATP的酶，②叶绿体基质不具有合成ATP的酶，③是叶绿体的类囊体，是光反应的场所，具有合成ATP的酶，B错误；C、②为叶绿体基质，是光合作用暗反应的场所，暗反应包括CO2的固定（生成C3）和还原（C3生成C5），C正确；D、①线粒体内膜处，进行的是有氧呼吸的第三阶段，和前两个阶段产生的氢结合生成水，不能生成的CO2，D错误。

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    【题目】在显微镜下要把视野中的物像“C”从图甲转为乙，其正确的操作步骤是

    A. 转动转换器→移动载玻片→增大光圈→调节细准焦螺旋

    B. 移动载玻片→转动转化器→增大光圈→调节细准焦螺旋

    C. 转动转换器→移动载玻片→减小光圈→调节细准焦螺旋

    D. 转动转换器→移动载玻片→增大光圈→调节粗准焦螺旋

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    【题目】下列所举实例中不能体现群落结构的是（ ）
    A.温带落叶林的外貌随季节变化
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    C.田间的玉米合理密植，有高有矮
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    【题目】下列有关“观察根尖分生组织细胞有丝分裂”实验的叙述，不正确的是（ ）
    A.分生区的细胞排列紧密，呈正方形
    B.装片制作流程为：解离→漂洗→染色→制片
    C.处于分裂前期的细胞都没有核仁
    D.要使视野中的某个细胞向右上方移动，则装片应向左下方移动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关突触的正确叙述是（ ）

    A.兴奋从轴突传到细胞体只能通过突触实现

    B.突触后膜上受体蛋白质的合成需要消耗 ATP

    C.神经递质在突触间隙中的移动消耗 ATP

    D.神经递质通过主动运输进入突触间隙

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是免疫细胞之间相互作用的部分模式图，相关描述正确的是

    A. 图中有3种细胞能够对病菌进行特异性识别

    B. 物质I具有促进细胞D增殖分化的作用

    C. 物质I和物质Ⅱ都属于免疫活性物质

    D. 细胞B和C在体液免疫和细胞免疫中都发挥作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示淋巴和另外三种液体之间相互关系的示意图，下列相关判断错误的是(　　)

    A. 丙与乙之间的关系不存在

    B. 如果甲与乙间的水分交换失去平衡，可能会引起组织水肿

    C. 淋巴不仅可以调节甲与乙之间的水分平衡，而且能将甲中少量的蛋白质运回乙

    D. 当营养不良时将导致乙液体渗透压降低

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】请分析回答有关生物生命活动调节的问题：

    Ⅰ.研究发现，重症肌无力是自身免疫病，其病因主要是患者体内产生的抗乙酰胆碱受体抗体作用于乙酰胆碱受体后，使乙酰胆碱受体退化且再生受阻。

    (1)临床上可采用切除胸腺来治疗重度患者，其原因是切除胸腺能抑制________细胞的发育成熟，使______________(填写一类免疫活性物质)不能产生，从而减少抗乙酰胆碱抗体的产生，阻碍患者________(体液/细胞)免疫的应答。

    Ⅱ.动物通过嗅觉感受器探测外界环境的气味分子，图1为嗅觉感受器细胞接受刺激产生兴奋的过程示意图。

    (2)气味分子与细胞膜上的________结合后，再通过G蛋白激活蛋白X，蛋白X使ATP分子转化为环腺苷酸(cAMP)，由此可知蛋白X具有________功能。

    (3)cAMP分子可开启细胞膜上的Na＋通道，引起大量的Na＋内流，使膜内电位变为________，产生的神经冲动传导到________，形成嗅觉。

    Ⅲ.图2是体育运动对学习记忆的促进作用于蛋白质类神经营养因子(BDNF)关系的部分图解。

    (4)运动应激能促进a过程，a过程是指BDNF基因的________过程。

    (5)据图可知，BDNF具有促进________和激活________的作用，从而促进兴奋在突触处的传递。若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体，短时间内将导致突触间隙内b物质的含量________(填“增加”、“不变”、“减少”)。

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    【题目】根据下图回答问题：

    (1)图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于________。

    (2)一只蝉在生命系统的结构层次中属于________。

    (3)所有的螳螂在生命系统的结构层次中属于________，所有的生物组成________。

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