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小麦籽粒色泽由4对独立存在的基因(A和a、B和b、C和c、D和d)所控制,只要有一个显性基因存在就表现红色,只有全隐性才为白色.现有杂交实验:红粒×红粒→63红粒:1白粒,则其双亲基因型不可能的是( )

A.AabbCcDd×AabbCcDd

B.AaBbCcDd×AaBbccdd

C.AaBbCcDd×aaBbCcdd

D.AaBbccdd×aaBbCcDd

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2017届四川省德阳市高三上学期月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

(1)典型的渗透装置必须具备两个条件:①____________;②___________。

(2)比较图甲中①和②处溶液浓度的大小:①______②(填“大于”“小于”或“等于”)。

(3)图丙中⑦为________,其在渗透系统中的作用相当于图甲中的________。

(4)图甲和图丙中都有半透膜,两者相比其本质的区别是细胞膜作为生物膜具有________性,细胞膜的这一特性与其膜上________有关。

(5)若把根毛细胞放在质量分数为30%的蔗糖溶液中,它会出现什么变化?___________。若把根毛细胞放在质量分数为5%的NaCl溶液中,在显微镜下连续观察一段时间可能会发生什么变化?__________。

(6)盐碱地中的植物常出现萎蔫现象,其原因是______。

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科目:高中生物 来源:2017届山西省运城市高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

构成生物膜的成分之一是磷脂,如图是用磷脂分子制备的一种人工膜,对此叙述正确的是

A. 磷脂、胆固醇、维生素D都属于固醇

B. 磷脂分子的“头”部是疏水基团

C. 该人工膜中间可包裹脂类物质

D. 生物膜均由单层磷脂分子构成

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科目:高中生物 来源:2017届内蒙古高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离,而产生一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析,正确的是( )

①2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离

②2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离

③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离

④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

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科目:高中生物 来源:2017届内蒙古高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

红眼长翅的雌、雄果蝇相互交配,后代表现型及比例如下表:

表现型

红眼长翅

红眼残翅

白眼长翅

白眼残翅

雌蝇

3

1

0

0

雄蝇

3

1

3

1

设眼色基因为A、a,翅长基因为B、b。亲本的基因型是( )

A.AaXBXb、AaXBY B.BbXAXa、BbXAY

C.AaBb、AaBb D.AABb、AaBB

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科目:高中生物 来源:2017届内蒙古高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某植株的一条染色体发生缺失,获得该缺失染色体的花粉不育,缺失染色体上具有红色显性基因B,正常染色体上具有白色隐性基因b(见下图).如果该植株自交,其后代的性状表现一般是( )

A.红色性状:白色性状=3:1

B.都是红色性状

C.红色性状:白色性状=1:1

D.都是白色性状

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科目:高中生物 来源:2017届内蒙古高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

在细胞的生命历程中,会出现分裂、分化、衰老和凋亡等现象。下列叙述错误的是( )

A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献

B.克隆羊的诞生,证明了已分化的动物细胞的细胞核仍具有全能性

C.细胞衰老的表现有细胞核体积变小,核膜内折,染色质收缩、染色加深

D.抑癌基因的功能主要是阻止细胞不正常的增殖

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省等校高一上学期期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题

苹果含有微量元素Zn,而锌是构成与记忆力息息相关的蛋白质不可缺少的元素,儿童缺锌就会导致大脑发育不良,因此苹果又称为记忆之果。这说明无机盐离子

A. 对维持酸碱平衡有重要作用

B. 对维持细胞形态有重要作用

C. 对调节细胞内的渗透压有重要作用

D. 对维持生物体的生命活动有重要作用

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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三上学期周测生物试卷(解析版) 题型:选择题

某岛屿上生活着一种动物,其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月.如图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数),关于该种群的叙述,错误的是( )

A.该种群10月份的出生率可能为零

B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构

C.该种群的年龄结构随着季节更替而变化

D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度

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