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【题目】下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述,正确的是

A卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总量在不断增加

B胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割

C胚胎干细胞在形态上,表现为体积大、细胞核大、核仁小

D胚胎干细胞是一类未分化细胞,可从早期胚胎中分离获取

【答案】D

【解析】卵裂期胚胎中细胞数目在不断增加,但有机物总量不断减少,A错误;胚胎分割时需将桑椹胚或囊胚的内细胞团均等分割,B错误;胚胎干细胞的特性,在形态上表现为体积小、细胞核大、核仁明显,C错误;胚胎干细胞是一类未分化细胞,可从早期胚胎或原始性腺中分离获取,D正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】两只杂合子白羊为亲本,它们接连生下三只小羊都是白色的。若它们再生一只小羊,其毛色

A一定是白色的 B一定是黑色的

C是白色的可能性大 D是黑色的可能性大

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示某植物生理作用与环境因素之间的关系。请据图回答问题:

(1)甲图中,A点表示植物只能进行_____________作用,B点表示_______________达到相等。

(2)上述甲、乙两图表示,影响光合作用的因素包括__________________________

(3)甲图曲线E、F表示20℃和30℃的环境中所得到的曲线,其中纵坐标表示相应温度下的___________(光合作用或净光合作用)的曲线。

(4)设计一个实验所遵循的两个原则_____________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】基因工程又叫做基因拼接技术.该技术能够通过对生物的基因进行改造和重新组合,产生出人类所需要的基因产物.自20世纪70年代基因工程发展起来以后,人们开始采用高新技术生产各种基因产品.下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点,图1和图2示基因工程部分操作过程:

限制酶

BamHⅠ

HindⅢ

EcoRⅠ

SmaⅠ

识别序列及切割位点

G↓GATCC CCTAG↑G

A↓AGCTT TTCGA↑A

G↓AATTC
CTTAA↑G

CCC↓GGG
GGG↑CCC


(1)从表中四种酶的酶切割位点看,可以切出平末端的酶是
(2)将目的基因与质粒DNA缝合时,两条链上的磷酸、脱氧核糖在的作用下连接起来,形成磷酸二酯键;两条链间的碱基对通过连接起来.
(3)图2中的质粒分子可被表中酶切割,切割后,质粒含有个游离的磷酸基团.
(4)若对图中质粒进行改造,插入的SmaⅠ酶切位点越多,质粒的热稳定性越
(5)在相关酶的作用下,甲与乙能否拼接起来?并说明理由.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列实验中需要细胞一直保持活性的是

①伞藻相互嫁接和核移植实验

②观察DNA与RNA在细胞中的分布情况

③观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒

④用健那绿染液观察线粒体的形态和分布实验

A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为反射弧的局部结构示意图,刺激b点(b点为电表②两接线端之间的中点),检测各位点电位变化。下列说法正确的是

 

A. 电表②的指针将发生两次方向相反的偏转

B. ①不偏转和肌肉收缩,可以说明兴奋在突触间是单向传递的

C. 兴奋由b传导到c时,发生化学信号→电信号→化学信号的转换

D. 若肌肉收缩但电表②不偏转,说明兴奋在神经纤维上是单向传导的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在下列选项中,需要釆用植物组织培养技术的是

利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,获得多倍体植株获取大量的脱毒苗利用基因工程培养抗棉铃虫的植株单倍体育种 无子西瓜的快速大量繁殖

A. ①②③ B. ①②③④⑤ C. ①②④⑤ D. ②③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示健康人和Graves病人激素分泌的调节机制,A,B,C为三种激素.下列叙述不正确的是(
A.图中C随血液运送至全身作用于靶器官或靶细胞
B.图中抗体的作用与促甲状腺激素释放激素的作用相似
C.甲状腺细胞释放的C对下丘脑具有反馈调节作用
D.由图分析可推知Graves病是一种自身免疫病

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科学家研究某区域中田鼠的种群数量变化,得到该种群在数年内的出生率和死亡率的比值曲线如图(其中R=出生率:死亡率).在不考虑迁入迁出的情况下,下列说法正确的是(
A.从图中可知0~d期间田鼠种群数量出现了周期性波动
B.田鼠种群数量在a~d之间经历了先上升后下降,其中c~d期间一直在下降
C.该田鼠种群增长为逻辑斯谛增长,C点时种群密度最小
D.由图可知,a、b两点时对应的种群自然增长率相等

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