精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】某种鸟的羽色受两对相互独立的等位基因控制。基因B控制蓝色素的合成,基因Y控制黄色素的合成,bbyy个体显白色,其遗传机理如下图所示,请回答。

1)该过程说明基因通过______________________________,从而控制生物性状。

2)若已知酶B的氨基酸排列顺序,不能确认基因B转录的mRNA的碱基排列顺序,理由是______________________________

3)若将多对纯合蓝色雌鸟和纯合黄色雄鸟杂交,其后代的基因型为________,再让子一代雌雄鸟之间自由交配,子二代的表现型及比例为_________________________

4)欲在一个繁殖季节内鉴定某黄色雄性个体的基因型,则应选择_________雌性个体与之杂交,若出现_________后代,该黄色个体为杂合子,若只出现_________后代,则黄色个体很可能为纯合子。

【答案】控制酶的合成来控制代谢过程 一种氨基酸可能对应多种密码子 BbYy 绿色:蓝色:黄色:白色=9331 多只白色 白色 黄色

【解析】

根据题干信息和图形分析,根据题意可知,只有B存在时,表现为蓝色,基因型为B_yy;只有Y存在时,表现为黄色,基因型为bbY_BY同时存在时,表现为绿色,基因型为B_Y_;两者都不存在时,表现为白色,基因型为bbyy

1)图中过程表明基因B和基因Y分别通过控制酶B和酶Y的合成来控制蓝色物质和黄色物质的形成,进而控制鸟的羽色,这说明基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,从而控制生物性状。

2)由于一种氨基酸可能对应多种密码子,所以根据氨基酸排列顺序,不能确定基因B转录的mRNA的碱基排列顺序。

3)根据题意分析,纯合蓝色雌鸟基因型为BByy,纯合黄色雄鸟基因型为bbYY,两者杂交子一代的基因型为BbYy,再让子一代雌雄鸟之间自由交配,子二代的表现型及其比例为B_Y_(绿色):B_yy(蓝色):bbY_(黄色):bbyy(白色)=9:3:3:1。

(4)根据以上分析已知,某黄色雄性个体的基因型可能为bbYY或bbYy,若要确定其基因型可以采用测交实验的方法,即可以选择基因型为bbyy的多只白色雌性个体与之杂交,若出现白色后代,该黄色个体为杂合子,若只出现黄色后代,则黄色个体很可能为纯合子。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为了增加菊花花色类型,研究者从其他植物中克隆出花色基因C(图1),拟将其与质粒(图 2)重组,再借助农杆菌导入菊花中。

下列操作与实验目的不符的是

A. 用限制性核酸内切酶EcoRI和连接酶构建重组质粒

B. 用含C基因的农杆菌侵染菊花愈伤组织,将C基因导入细胞

C. 在培养基中添加卡那霉素,筛选被转化的菊花细胞

D. 用分子杂交方法检测C基因是否整合到菊花染色体上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】胃蛋白酶(pH>50时会发生不可逆的变性而失活)只会消化外源食物中的蛋白质,而不会消化胃组织自身的蛋白质,这归功于胃腔表面的胃黏液碳酸氢盐屏障。下图是胃黏液碳酸氢盐屏障示意图,下列叙述不正确的是(

A.若①和②表示促进抑制,则①指的是促进作用,②指的是抑制作用

B.HCO3-能中和胃酸,使胃细胞表面黏液层的pH接近70,从而使胃蛋白酶失活

C.主细胞通过胞吐的方式分泌胃蛋白酶原,该过程会消耗能量

D.胃蛋白酶原经过内质网和高尔基体的加工后形成胃蛋白酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】世界卫生组织将新型冠状病毒感染的肺炎命名为“COVID-19”,新型冠状病毒被称为 SARS-CoV-2”。感染新型冠状病毒的患者出现的症状类似非典,感染者会出现急性、严重呼吸道疾病,伴有发热、咳嗽、气短及呼吸困难,严重的病例会出现肾功能衰竭和死亡,请回答下列问题:

1)冠状病毒能将人细胞膜上的 ACE2(血管紧张素转化酶2)作为受体从而入侵细胞,说明细胞膜具有_____的功能,这也说明细胞膜具有_____的结构特点。

2)新型冠状病毒为单股正链的RNA 病毒,属于RNA 复制病毒,其RNA 复制时所需要的酶是在_____合成的,其 RNA 可以直接作为_____的模板。

3)人体免疫系统对新冠病毒反应相对迟钝,其容易突破第一、二道防线后大量繁殖,原因是_____

4)结合体液免疫和细胞免疫过程,阐述人体通过自身免疫功能清除新冠病毒的机理:_____

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为人体细胞的生命历程示意图,①~为不同时期的细胞,ac表示生理过程,据图分析正确的是(

A.②比①的物质交换效率高

B.⑥比②的基因更容易发生突变

C.⑤与⑥的基因型和蛋白质都相同

D.细胞分化形成⑤的过程是不可逆的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图甲表示某动物卵原细胞中的一对同源染色体,图乙表示该卵原细胞形成的卵细胞中的一条染色体。若只考虑图中字母所表示的基因,下列叙述正确的是(

A.该卵原细胞形成的第一极体的基因型为aeD

B.甲中基因Ee的分离发生在有丝分裂后期

C.形成乙的次级卵母细胞中不存在同源染色体,但存在等位基因

D.甲形成乙的过程中发生了基因突变或染色体结构变异

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】神经细胞间兴奋的传递依赖突触。无脊椎动物枪乌贼的星状神经节具有巨大的化学突触结构(巨突触),可用微电极来记录突触前动作电位和突触后电位变化(如图1)。以下是关于递质释放机制的相关研究。

1)在图1中的突触结构中,突触前神经元兴奋后,由突触前膜释放的________作用于突触后膜的________,导致突触后神经元兴奋。

2)河豚毒素(TTX)是一种钠离子通道阻断剂。用TTX处理突触前神经纤维,然后每隔5min施加一次刺激,分别测量突触前和突触后神经元的电位变化,结果如图2。推测TTX导致突触前和突触后神经元电位发生变化的原因是___________________

3)在上述实验过程中,研究者检测到,在使用TTX后突触前膜处的Ca2+内流逐渐减弱,由此推测“突触前动作电位通过提高突触小体内Ca2+浓度来促进神经递质的释放”。研究者利用图1所示标本进行如下实验,获得了支持上述推测的实验结果。

实验材料:BAPTA ——是一种Ca2+螯合剂,能够快速与钙离子发生结合,从而阻断钙离子与相应分子的结合“笼锁钙”——是一种缓冲液,暴露在强紫外线下会释放钙离子;强紫外线不影响正常神经纤维兴奋。

实验过程及结果:

第一组:对突触前神经纤维施加适宜电刺激。

实验结果:先检测到突触前动作电位的发生,之后检测到突触后电位的变化。

第二组:先向突触小体注射适量BAPTA,接着在突触前神经纤维施加适宜电刺激。

实验结果:_________________________

第三组:_________________________(写出实验过程)。

实验结果:______________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图甲表示某二倍体动物减数第一次分裂形成的子细胞;图乙表示该动物的细胞中每条染色体上的DNA含量变化;图丙表示该动物一个细胞中染色体组数的变化。下列有关叙述正确的是(  )

A.基因Aa所在的染色体是已发生基因突变的X染色体

B.图甲可对应于图乙中的bc段和图丙中的kl

C.图乙中的bc段和图丙中的hj段不可能对应于同种细胞分裂的同一时期

D.图乙中的cd段和图丙中的曲段形成的原因都与质膜的流动性有关

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示生物膜结构,图中 ABCDEF 表示物质,abcd 表示物质跨膜运输方式。请据图回答:

1)若图示动物细胞的细胞膜,则与细胞表面的识别有密切关系的物质是______(填字母)。

2)可能代表氧气转运方式的有__________(填编号),葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的方式是_____(填编号)。

3)若图示海带细胞膜,图中______物质表示 I-,这种运输方式称为______

4)若要提取动物的细胞膜,最好选用_____做材料。若提取出膜成分中的磷脂,将其铺在空气水界面上,测得磷脂占有面积为S,请预测:细胞表面积的值接近为_____

5)番茄细胞几乎不吸收I-,这与细胞膜上_____的种类和数量不同有关,体现了细胞膜的______ 的功能。

查看答案和解析>>

同步练习册答案