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【题目】某同学在学习细胞工程时,列表比较了动植物细胞工程的有关内容,你认为有几处不正确(

植物细胞工程

动物细胞工程

技术手段

植物组织培养,植物体细胞杂交

动物细胞培养和融合 单克隆抗体制备等

特殊处理

酶解法去除细胞壁

胃蛋白酶处理制细胞悬浮液

融合方法

物理方法 化学方法 生物方法

物理方法 化学方法 生物方法

典型应用

无病毒植物的培育、人工种子、种间植物杂交等

单克隆抗体的制备等

培养基区别

所用的糖必须为葡萄糖

所用的糖为葡萄糖且动物血清不可缺少

A.0B.1C.2D.3

【答案】D

【解析】

1、植物组织培养和动物细胞培养的比较:

比较项目

植物组织培养

动物细胞培养

原理

细胞的全能性

细胞增殖

培养基性质

固体培养基

液体培养基

培养基成分

营养物质(蔗糖)、植物激素等

营养物质(葡萄糖)、动物血清等

培养结果

植物体

细胞株、细胞系

培养目的

快速繁殖、培育无毒苗等

获得细胞或细胞产物

分散处理

脱分化

2、植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较:

项目

细胞融合原理

细胞融合方法

诱导手段

用途

植物体细胞杂交

细胞膜的流动性,(细胞的全能性)

去除细胞壁后诱导原生质体融合

离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导

克服远缘杂交不亲和,获得杂交植株

动物细胞融合

细胞膜的流动性

使细胞分散后,诱导细胞融合

离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导

制备单克隆抗体的技术之一

①技术手段:植物细胞工程的技术手段包括植物组织培养和植物体细胞杂交,动物细胞工程的技术包括动物细胞培养、动物细胞融合、单克隆抗体制备等,①正确;
②特殊处理:植物体细胞杂交时,需要用酶解法(纤维素酶和果胶酶)去除细胞壁,动物细胞培养时需要用胰蛋白酶处理制备细胞悬浮液,②错误;
③融合方法:诱导植物原生质体融合的方法包括物理方法和化学方法,而诱导动物细胞融合的方法还包括生物方法,③错误;
④典型应用:植物组织培养技术可用于制备人工种子,植物体细胞杂交技术可用于种间杂交等;而动物细胞融合和动物细胞培养技术可用于制备单克隆抗体,④正确;
⑤培养液区别:植物组织培养过程中利用蔗糖,⑤错误。
D正确,ABC错误,

故选D

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某自然保护区占地面积1 133 hm2,科研人员对一块0.2 hm2样地的乔木层进行多次调查,部分种群数量变化如下表:(单位:株)

分层

优势种群

调查年份

1982

1992

2002

顶层

锥栗

4

4

2

中间层

厚壳桂

107

30

1

下层

云南银柴

170

204

230

据表回答下列问题:

1)云南银柴与厚壳桂的种间关系是________

2)不同种群的分层分布形成群落的________结构,植物分层现象主要与________(环境因素)有关。

3)调查该样地锥栗种群数量________(可以/不可以)采用逐个计数法。

4)据表估算该样地1992年云南银柴的种群密度为________。若用该数据代表当年自然保护区内云南银柴的种群密度,则不可靠。要获得可靠的结果,应该如何取样?__________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】随着转基因技术的发展,基因污染应运而生,关于基因污染的下列说法中不正确的是( )

A.转基因作物可通过花粉扩散到它的近亲作物上,从而污染生物基因库

B.杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因,可能破坏生态系统的稳定性

C.基因污染是一种不可以增殖的污染

D.基因污染难以清除

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物激素能够调节植物的生长发育。下列相关叙述错误的是(  )

A.棉花栽培过程中去除顶芽可促进侧芽生长,提高棉花产量

B.多种激素相互作用,生长素浓度高到一定值时,会促进乙烯合成

C.用细胞分裂素处理大麦,可以使大麦无需发芽产生α-淀粉酶

D.植物生长调节剂效果稳定的原因是植物体内缺少使其分解的酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关植物激素的叙述,错误的是(

A.干旱引起的落果和落叶与脱落酸有关

B.向芹菜幼苗喷洒赤霉素,有助于提高芹菜的产量

C.进行植物组织培养时,需要加入细胞分裂素等植物激素

D.果实生长到衰老过程与赤霉素、乙烯等激素有关,和细胞分裂素无关

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关生物圈的叙述中错误的是(

A.生物圈是地球表面连续的一个薄层

B.生物圈包括所有生物及其生存环境

C.生物圈可扩展至深海地壳的热裂口

D.副生物圈带的主要生命形式是细菌和真菌孢子

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关人体神经调节的叙述,错误的是(

A.缺氧会影响肽类神经递质的合成与释放

B.位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢

C.内环境中Na K的浓度变化可影响神经细胞的兴奋性

D.体内不少内分泌腺受中枢神经系统的调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】阅读材料,完成下列问题。

材料一:16世纪后期,带着来复枪和猎犬的欧洲人来到了毛里求斯,不会飞又跑不快的渡渡鸟厄运降临。欧洲人来到岛上后,渡渡鸟就成了他们主要的食物来源。

1681年,最后一只渡渡鸟被残忍地杀害了,从此,地球上再也见不到渡渡鸟了。

奇怪的是,渡渡鸟灭绝后,与渡渡鸟一样是毛里求斯特产的一种珍贵的树木——大颅榄树也渐渐稀少,到了20世纪80年代,毛里求斯只剩下13株大颅榄树。

美国生态学家坦普尔通过细致的研究最终推断出,大颅榄树的果实被渡渡鸟吃下去后,果实被消化掉了,种子外边的硬壳也被消化掉了,这样种子排出体外才能够发芽。渡渡鸟灭绝以后,在西方就流传了一句谚语,叫“逝者如渡渡”。

材料二:2010年为“国际生物多样性年”,其主题为“生物多样性就是生命,生物多样性也是我们的生命”。

维护地球生物的多样性对人类的生存和发展有着至关重要的意义,然而由于受到人类活动和日益加剧的气候变化的影响,目前地球上的生物种类正在以相当于正常水平1 000倍的速度消失,而生物多样性的快速消失,给人类自身的健康以及赖以生存的农业和畜牧业带来严重威胁。据生物学专家估计,全世界目前约有3.4万种植物和5 200种动物濒临灭绝。

联合国环境规划署指出,保持物种多样性以及生态环境健康还具有重要的经济意义。最近开展的一项研究显示,每年仅因毁林和森林退化就导致2万亿到4.5万亿美元的经济损失,另一方面,如果每年对自然保护区投资450亿美元用于改善生态系统,由此带来的收益便可高达5万亿美元。

(1)导致渡渡鸟灭绝的主要原因是什么?

(2)请举两例可以有效保护生物的多样性。

(3)2010年是国际生物多样性年”,主题为生物多样性就是生命,生物多样性也是我们的生命”,这正如渡渡鸟之于大颅榄树的意义。请分析生物多样性对人类社会的积极意义。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】酱豆是人们利用大豆制作的一道地方美食。具体做法如下:大豆煮熟霉菌发酵加入蔬菜加盐、加调味酒加香辛料乳酸发酵。下列叙述正确的是(

A.霉菌产生的多种酶可将蛋白质和脂肪分解成小分子物质

B.霉菌发酵过程中,保持湿润不利于霉菌的生长与繁殖

C.酱豆将在环境温暖、氧气充足的条件下发酵形成

D.酱豆中有机物的种类和含量减少,营养价值增加

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