| A. | 葡萄糖、核糖、脱氧核糖 | B. | 葡萄糖、淀粉、果糖 | ||
| C. | 淀粉、脱氧核糖、乳糖 | D. | 麦芽糖、果糖、乳糖 |
分析 糖类可以分为单糖、二糖和多糖,单糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖,其中葡萄糖是生命活动所需的主要能源物质,核糖与脱氧核糖是构成核酸的成分,多糖主要包括淀粉、纤维素和糖原,淀粉是植物体内的主要储能物质,纤维素是构成细胞壁的主要成分,糖原是动物细胞内的储能物质,分为肝糖原和肌糖原.据此分析解答.
解答 解:A、葡萄糖、核糖、脱氧核糖是动植物细胞中共有的糖,A正确;
B、人的心脏细胞中不含有淀粉和果糖,B错误;
C、人的心脏细胞不含有淀粉,C错误;
D、人的心脏细胞不含有麦芽糖和果糖,D错误.
故选:A.
点评 此题主要考查糖类的种类以及主要分布,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 亲本组合 | F1雄蝇表现型及数量 | F1雌蝇表现型及数量 | |
| 组合1 | 品系I雄性×品系Ⅱ雌性: | 深红眼:204 | 深红眼:196 |
| 组合2 | 品系Ⅱ雄性×品系I雌性 | 猩红眼:200 | 深红眼:209 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 互利共生的两种生物,彼此依存、相互有利 | |
| B. | 寄生虫属于异养生物,寄主则可能是异养生物,也可能是自养生物 | |
| C. | 争夺配偶是竞争关系的一种体现 | |
| D. | 捕食可发生在动物与植物、动物与动物之间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 移植肾脏后,患者发生排斥反应 | |
| B. | 新生儿注射牛痘疫苗后,可有效预防天花 | |
| C. | 花粉引起某人过敏反应 | |
| D. | 注射抗生素杀灭体内的细菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 温度(℃C) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
| 光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
| 黑暗中释放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞中的囊泡都是来自于高尔基体 | |
| B. | 健那绿染色后可看到线粒体内膜向内腔折叠形成的嵴 | |
| C. | 生物膜是对生物体内所有膜结构的统称 | |
| D. | 膜蛋白的种类和含量决定了生物膜功能的复杂程度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ②①④③ | B. | ④③②① | C. | ②④①③ | D. | ②①③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①→②利用两种不同限制酶处理,能避免含控虫基因的DNA片段自身环化 | |
| B. | ②→③可用氯化钙处理农杆菌,有助于促进重组Ti质粒转化到农杆菌细胞中 | |
| C. | ③→④用农杆菌侵染植物细胞,重组Ti质粒整合到植物细胞的染色体上 | |
| D. | ④→⑤用植物组织培养技术培养,具有抗虫性状的植株产生了可遗传变异 |
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