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    16．小张同学用纸片、别针等材料做了一段基因模型，如图是该模型一部分，请据图回答：
    （1）图中代表脱氧核糖（填中文名称）．
    （2）图中的为胞嘧啶（填中文名称）．
    （3）以图中的标号为10的DNA链为模板合成RNA的过程称为转录，该RNA的碱基顺序为…CAGU…（或…UGAC…）．
    （4）如果该基因中的⑧变为，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变．这种改变是否会引起相应的蛋白质的改变？不一定（填“是”或“否”或“不一定”）．

    分析 分析题图：图示为DNA模型的一部分，其中1为胞嘧啶，2为腺嘌呤，3为鸟嘌呤，4为胸腺嘧啶，5为脱氧核糖，6为磷酸，7为胸腺嘧啶脱氧核苷酸，8为碱基对，9为氢键，10为脱氧核苷酸链．

    解答 解：（1）图中代表脱氧核糖．
    （2）图中的1与鸟嘌呤（G）配对，根据碱基互补配对原则，可知1为胞嘧啶（C）．
    （3）以DNA的一条链为模板合成RNA的过程称为转录，根据碱基互补配对原则，该RNA的碱基顺序为…CAGU…（或…UGAC…）．
    （4）如果该基因中的⑧变为，即碱基对的替换，这属于基因突变．由于密码子的简并性等原因，这种改变不一定会引起相应的蛋白质的改变．
    故答案为：
    （1）脱氧核糖
    （2）胞嘧啶
    （3）转录                …CAGU…（或…UGAC…）
    （4）基因突变                  不一定

    点评 本题结合模式图，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能正确分析题图，再结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    6．下列有关光合色素的提取与分离的叙述，正确的是（　　）
    A．只能在叶片中才能提取到类胡萝卜素
    B．用新鲜菠菜叶提取到的滤液可以进行光反应
    C．提取液呈绿色是由于含有叶绿素
    D．胡萝卜素位于滤纸最上方，是因为其随提取液扩散最快

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．甲、乙为两种生物的细胞模式图，请据图回答下列问题（[]内填序号，横线上填内容）：

    （1）从结构上来看，甲细胞与乙细胞的根本区别是没有被核膜包被的成形的细胞核．
    （2）与人体胰岛细胞相比，乙细胞特有的细胞器是[④]叶绿体和[⑩]液泡．
    （3）在乙细胞中，与能量转换有关的细胞器是[④]叶绿体和[⑧]线粒体．
    （4）若乙细胞是西瓜红色果肉细胞，则色素主要存在于[⑩]液泡内；若乙细胞是紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞，将其放在0.3g/mL的蔗糖溶液中，将会出现细胞壁与原生质层分离的现象．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．在色素提取中防止研磨中色素被破坏的是（　　）
    A．碳酸钙B．二氧化硅C．酒精D．丙酮酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于细胞工程的叙述，错误的是（　　）
    A．电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合
    B．某种植物甲乙两品种体细胞杂交与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同
    C．小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体
    D．去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    1．过敏反应发作迅速、反应强烈、消退较快，有明显的遗传倾向和个体差异．对（判断对错）

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于细胞的分化、衰老、和凋亡和癌变的叙述，正确的是（　　）
    A．衰老的人体所有细胞均处于衰老状态_
    B．细胞坏死后细胞内容物并没有逸散出去，不会导致炎症发
    C．正常的细胞凋亡也可能引起人体功能的异常，如系统性红斑狼疮
    D．细胞癌变是在致癌因子作用下，原癌基因与抑癌基因发生突变并逐渐积累的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图表示，在生物的一个种群中某一基因的类型及其关系．此图不能表明（　　）
    A．基因突变具有普遍性B．基因突变具有可逆性
    C．基因突变具有不定向性D．这些基因的碱基序列一定不同

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    下图表示某些植物激素对黄化豌豆幼苗生长的调节作用。图中A、B表示不同的植物激素。下列说法不正确的是

    A．激素A、B分别表示乙烯和赤霉素

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    D．由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果

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