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    下列有关种子发芽时的叙述，哪个正确


    1. A.
      均需温度、水分、光线以及氧气
    2. B.
      呼吸作用最为旺盛
    3. C.
      胚乳中的有机养分只向胚芽方向运送
    4. D.
      为促进发芽，应将豆子浸泡在水中，直至萌芽
    B
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2013年全国普通高等学校招生统一考试生物（上海卷带解析） 题型：综合题

    分析有关科学探究的资料，回答问题。（10分）。
    【实验一】
    研究背景：某植物的种子自植株开花后60天开始逐渐成熟，至开花后8l天完全成熟。
    研究目的：研究该植物不同成熟度种子自然干燥不同天数后的发芽率差异。
    材料准备：
    （1）.根据研究目的和研究背景，为测种子发芽率而准备实验材料的合理方案是____。
    实验过程：
    （2）.按照方案准备好种子后，将种子合理分组并发芽。下列不属于实验时需控制的因素是____。

    A．每组种子的数量B．发芽的温度和湿度C．发芽时的光照D．芽的长度
    数据采集及处理：
    （3）.将实验数据绘制成下图，则该直角坐标系的横坐标名称是____，纵坐标名称是_____。

    【实验二】
    研究背景：该植物种子春播萌发后，对缺水环境很敏感，遇干旱后表现为胚根萎缩甚至脱落，发芽停止。
    研究目的：对发芽不同天数的种子，干旱处理后再补水，通过比较干旱前后胚根的生长能力，研究发芽不同天数种子的耐旱能力，以便于指导农业灌溉。
    实验材料：根据实验一的结果，选取最佳发芽率的种子。
    实验过程：
    （4）.此实验宜将种子固定在直立玻璃板上发芽，而不是用培养皿发芽的主要原因是      。
    （5）.下列①~④为实验步骤：
    ①将种子固定在直立玻璃板上   ②干燥脱水4天（模拟春播干旱）
    ③种子发芽不同天数           ④测量发芽不同天数的胚根长度等
    使用实验步骤①~④（步骤可重复使用），针对研究目的，用实验步骤的编号写出合理的实验流程。

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    科目：高中生物 来源：2013年全国普通高等学校招生统一考试生物（上海卷解析版） 题型：综合题

    分析有关科学探究的资料，回答问题。（10分）。

    【实验一】

    研究背景：某植物的种子自植株开花后60天开始逐渐成熟，至开花后8l天完全成熟。

    研究目的：研究该植物不同成熟度种子自然干燥不同天数后的发芽率差异。

    材料准备：

    （1）.根据研究目的和研究背景，为测种子发芽率而准备实验材料的合理方案是____。

    实验过程：

    （2）.按照方案准备好种子后，将种子合理分组并发芽。下列不属于实验时需控制的因素是____。

    A．每组种子的数量    B．发芽的温度和湿度  C．发芽时的光照      D．芽的长度

    数据采集及处理：

    （3）.将实验数据绘制成下图，则该直角坐标系的横坐标名称是____，纵坐标名称是_____。

    【实验二】

    研究背景：该植物种子春播萌发后，对缺水环境很敏感，遇干旱后表现为胚根萎缩甚至脱落，发芽停止。

    研究目的：对发芽不同天数的种子，干旱处理后再补水，通过比较干旱前后胚根的生长能力，研究发芽不同天数种子的耐旱能力，以便于指导农业灌溉。

    实验材料：根据实验一的结果，选取最佳发芽率的种子。

    实验过程：

    （4）.此实验宜将种子固定在直立玻璃板上发芽，而不是用培养皿发芽的主要原因是      。

    （5）.下列①~④为实验步骤：

    ①将种子固定在直立玻璃板上   ②干燥脱水4天（模拟春播干旱）

    ③种子发芽不同天数           ④测量发芽不同天数的胚根长度等

    使用实验步骤①~④（步骤可重复使用），针对研究目的，用实验步骤的编号写出合理的实验流程。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关种子发芽时的叙述，哪个正确（   ）

    A. 均需温度、水分、光线以及氧气       B. 呼吸作用最为旺盛

    C. 胚乳中的有机养分只向胚芽方向运送   D. 为促进发芽，应将豆子浸泡在水中，直至萌芽

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    科目：高中生物 来源：2010年全国中学生生物学联赛模拟试题（六） 题型：单选题

    下列有关种子发芽时的叙述，哪个正确（  ）

    A．均需温度、水分、光线以及氧气B．呼吸作用最为旺盛
    C．胚乳中的有机养分只向胚芽方向运送D．为促进发芽，应将豆子浸泡在水中，直至萌芽

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