练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞，并产生相应的反应．细胞间的通讯对于多细胞生物体调节生命活动是必需的．如图是几种细胞通讯的实例．对细胞通讯的下列叙述中，不正确的是（　　）
    A、图2中突触在传递信号时，实现了电信号→化学信号→电信号的转换
    B、图3中抗体从合成到分泌所经过的细胞器有核糖体、内质网和高尔基体
    C、图1激素作用于受体肝细胞，促使肝细胞合成肝糖原
    D、与细胞通讯有关，能识别信息的物质是位于细胞膜内侧的糖蛋白
    考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：分析图解：图1中，胰岛B细胞能够分泌胰岛素，胰岛素具有降低血糖的作用，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化．
    图2中，神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此兴奋在神经元之间只能单向传递．
    图3表示过敏反应，通过体液免疫产生的抗体会吸附在细胞的表面，当过敏原再次攻击时会促进细胞释放组织胺．
    解答： 解：A、图2中突触部位首先接受轴突传来的电信号，产生递质作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，递质为化学物质，神经元上的兴奋是以电信号形式传递，即实现了电信号一化学信号一电信号的转换和传导，A正确；
    B、图3中抗体为分泌蛋白，其合成到分泌经过的细胞器有核糖体（合成场所）、内质网（加工和运输）、高尔基体（加工和分泌），B正确；
    C、图1中胰岛B细胞产生胰岛素作用于肝细胞后，促使肝细胞合成肝糖原，降低血糖浓度，C正确；
    D、与细胞通讯有关、起识别信息作用的糖蛋白位于细胞膜外侧，D错误．
    故选：D．
    点评：本题以生物体内几种细胞通讯的实例为载体，考查了神经调节、激素调节的相关知识，要求考生能够理解识记突触上信号的转变过程；识记与分泌蛋白合成与分泌有关的细胞器；识记胰岛素的生理功能；明确糖蛋白存在于细胞膜外．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    图表示人体局部组织示意图，据图回答有关问题：（在横线里填文字）
    （1）图中3、5、6构成人体内的
     
    ．图中5和6在成分上的主要差别是6中
     
    ．
    （2）如果该图为胰岛的局部组织，一名健康的成年人在饥饿状态下，b端的液体与a端的液体相比，含量会明显增加的激素是
     
    ，该激素是由
     
    细胞分泌的．
    （3）如果婴儿以奶粉为主食，当奶粉中蛋白质含量不足时，娃娃的头部会发生浮肿而形成“大头娃娃”，其主要原因是图中
     
    增多所致．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图Ⅰ是某组织局部结构模式图；图Ⅱ是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，X、Y代表激素名称；图Ⅲ为人体血糖来源和去向图．请据图回答：

    （1）试用箭头表示图Ⅰ中A、B、C三种液体之间的关系．

    （2）图Ⅰ中B液渗透压的大小主要与
     
    的含量有关．
    （3）当体内缺乏碘元素时，图Ⅱ中激素X、Y在血液内的含量会
     
    ，这是一种
     
    调节机制．
    （4）激素调节的作用特点是：
     
    、通过体液运输、作用于
     
    ．
    （5）人体内环境血糖浓度降低，体内相关激素会促进图Ⅲ中
     
    （用序号表示）等生理过程，从而使血糖水平升高．
    （6）相对于神经调节，以激素调节为主的体液调节具有作用范围较广泛、反应速度
     
    、作用时间
     
    的特点．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    遗传分析题：
    椎实螺是雌雄同体的动物，群养时一般异体受精，单个饲养时，它们进行自体受精．椎实螺外壳的旋转方向可以是左旋的，也可以是右旋的．以下是以纯合椎实螺为亲本对其外壳旋向的遗传方式所做的研究：
    实验一：

    实验二：

    根据实验结果回答下列问题：
    （1）实验一、实验二这两种杂交方式互称为：
     
    ．有人根据上述实验做了如下推理：若椎实螺外壳旋向只由一对完全显性的等位基因控制，则应该出现的结果是两组实验中F1性状表现应相同，F2应出现
     
    的现象，且比例为
     
    ．
    （2）后经实验证实：椎实螺外壳旋向由一对等位基因控制，但下一代螺壳的表现型决定于上一代母本的基因型．由此推测：
    ①实验一中
     
    代个体全部为杂合子，且亲本中雌性个体的母本为
     
    ；
    ②实验二F2椎实螺群体中，具有左旋基因的个体占
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    NAA是人工合成的生长素类似物．某同学设计了“探究NAA促进银杏插条生根最适浓度”的实验，获得了如图所示的结果，下列有关实验设计及实验结果的叙述中，正确的是（　　）
    A、银杏插条自身也能产生大量的NAA
    B、插条上芽的数目及饱满程度会影响实验结果
    C、c表示NAA促进银杏插条生根的最适浓度
    D、NAA处理插条时间的长短不会影响实验结果

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于兴奋的传递，叙述错误的是（　　）
    A、兴奋只能从一个神经元的树突传递给另一个神经元的细胞体或轴突
    B、兴奋的突触处的传递方向是：突触前膜→突触间隙→突触后膜
    C、兴奋由一个神经元传到另一个神经元的能量变化是：电能-化学能-电能
    D、兴奋在突触处的传递速度比在神经纤维上的传导速度慢

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞．如图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，有关叙述正确的是（　　）
    A、影响胰岛A细胞分泌的刺激X最可能是血糖含量升高
    B、刺激X→①→②→③→胰岛A细胞是体液调节，②位于垂体
    C、刺激X→①→②→③→胰岛A细胞是神经调节，②位于大脑皮层
    D、靶细胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解、非糖物质转化为葡萄糖

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为人体内呼吸作用过程图解，有关叙述不正确的是（　　）
    A、甲代表的物质是丙酮酸和[H]
    B、发生在细胞质基质中的过程有A、B
    C、能在线粒体中进行的是只有C过程
    D、其中释放能量最多的是D阶段

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    经测定某化合物含C、H、O、N、S元素，该化合物不可能具有的一项功能是（　　）
    A、与抗原物质发生特异性结合
    B、携带氨基酸进入核糖体
    C、用于RNA的生成过程中
    D、可参与血糖平衡的调节

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案