【题目】动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。对下图的相关叙述中,错误的是( )
A. a过程表示干细胞能自我更新
B. b、c过程表示干细胞具有分化能力
C. a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同
D. b过程形成的细胞直接组成器官,可供器官移植使用
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【题目】如图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图,据图回答下列问题:
(1)此图表示了细胞与周围环境的关系,其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是_______(填标号及名称)。
(2)氧进入组织细胞的方式是_______。氧气主要参与有氧呼吸的第_____阶段,在此阶段产生大量的ATP,为生命活动提供能量。
(3)在一些病理条件下,血浆、组织液和淋巴三者的量都可能发生变化。请说出引起③增多的一个原因:__________。
(4)内环境酶促反应正常进行需要的外界条件是________。正常人②内的pH通常维持在7.35~7.45之间,直接起调节作用的是血液中的________物质。
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【题目】果酒的制作离不开酵母菌,在配制酵母菌的培养基时,常添加一定浓度的葡萄糖溶液,如果葡萄糖浓度过高,反而会抑制酵母菌的生长。其原因最可能是( )
A.葡萄糖被合成了淀粉B.酵母菌细胞失水
C.改变了培养液的pHD.酵母菌发生了变异
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【题目】取自某一生物不同类型的正常体细胞,检测其基因表达,结果如图所示。关于此图说法不正确的是
A. 若基因1~8中只有一个是控制核糖体蛋白质合成的基因,则该基因最有可能是基因2
B. 图中7种细胞核的遗传物质是相同的
C. 图中7种细胞理论上都具有全能性,经合适条件诱导可在生物体内实现全能性
D. 此图可用于说明细胞分化的本质
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【题目】如图表示人体造血干细胞在离体条件下,经诱导形成神经细胞和肝细胞的过程。下列有关叙述正确的是
A.该图说明造血干细胞具有全能性
B.图中各细胞的遗传信息的执行情况相同
C.①过程可发生遗传信息从DNA→DNA的传递
D.②过程的实质是基因数量的变化
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【题目】成熟的植物细胞在较高浓度的外界溶液中,会发生质壁分离现象,下图a是发生质壁分离的植物细胞,图b是显微镜下观察到的某一时刻的图像。请据图回答下列问题:
(1)图a中细胞的质壁分离指的是细胞壁和____________的分离,后者的结构包括[__]和[__]以及二者之间的细胞质。
(2)植物细胞发生质壁分离所需的外界条件是____________,植物细胞自身应具备的结构特点是____________。
(3)图b是某同学观察植物细胞质壁分离与复原实验时拍下的显微照片,此时细胞液浓度与外界溶液浓度的关系是________________。
(4)将形状、大小相同的红心萝卜A和红心萝卜B幼根各5段,分别放在不同浓度的蔗糖溶液(甲~戊)中,一段时间后,取出红心萝卜的幼根称重,结果如图c所示,据图分析:
红心萝卜A比红心萝卜B的细胞液浓度________________。
②在甲蔗糖溶液中加入适量的清水,一段时间后红心萝卜A的细胞液浓度会____________。
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【题目】“基因位于染色体上”是摩尔根通过果蝇的杂交实验验证的,以下是有关此实验的思考。
(1)如图为果蝇的一对性染色体模式图,非同源区段不存在等位基因,同源区段存在等位基因。现有一对相对性状受一对等位基因(A、a)控制,且位于此同源区段,则与此相关的基因型有________种,此性状的遗传与性别______(填“有”或“无”)关系。请写出支持的一个杂交组合___________________。
(2)关于摩尔根的果蝇杂交实验结果,有同学提出不同的解释。甲同学的解释是:“控制白眼的基因在常染色体上,且具有隐性纯合的雌性个体胚胎致死”,该解释______(填“是”或“否”)合理,理由是__________。乙同学的解释是___________________________________________________________。
(3)雌果蝇有储精囊,交配过一次后会储备大量精子,用于多次受精作用,而雄果蝇交配后一般很快就会死去。现要从野生型及摩尔根果蝇杂交实验中选择材料只做一代杂交实验检验乙同学的解释和摩尔根的假说,请写出实验方案。(要求写出杂交方案,结果预测、结论等。)
杂交方案:_______________________________________________________________。
结果预测和结论:_________________________________________________________。
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【题目】在其他条件适宜的情况下,在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照,并在黑暗中立即开始连续取样分析,在短时间内叶绿体中C3和C5化合物含量的变化是
A.C3和C5都迅速减少B.C3和C5都迅速增加
C.C3迅速增加,C5迅速减少D.C3迅速减少,C5迅速增加
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