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    【题目】有关基因突变的叙述，不正确的是

    A. 基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期

    B. 基因中碱基对的改变不一定引起遗传信息的改变

    C. 基因突变具有随机性，新性状不一定遗传给子代

    D. 基因突变可以产生新的基因，方向是不确定的

    【答案】B

    【解析】

    考点是基因突变，主要考查基因突变的特点，以考查通过比较分析把握知识间的联系，系统掌握知识的情况，属于理解层次的考查。

    基因突变具有随机性，可以发生在生物个体发育的任何时期，A正确.

    基因中碱基对的改变就是遗传信息的改变，B错误.

    基因突变发生在体细胞中而生物进行有性生殖时，产生的新性状不能遗传给子代，C正确.

    基因突变具有不定向性，可以产生多种新的等位基因，方向是不确定的，D正确.

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    【题目】图是某细胞代谢部分简图，甲表示ATP，下列有关叙述正确的是

    A. 图示各过程中所需酶的空间结构相同

    B. 丙是DNA的基本组成单位之一

    C. 丁是腺苷，甲的合成需要戊

    D. 在白细胞吞噬入侵的细菌时，细胞中乙的含量会减少

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    【题目】图1表示细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系；图2表示某动物处于细胞分裂不同时期的图像。请据图回答问题：

    （1）图1中DE段形成的原因是_________________________________。

    （2）图2中___________细胞处于图l中的CD段。

    （3）图2中甲细胞中有_________个染色体组，丙细胞含_________有条染色单体。

    （4）图2丁细胞的名称为______________________。若M的姐妹染色单体上出现等位基因，其原因是发生了____________。

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    【题目】一杂交后代表现型有4种，比例为3:1:3:1，这种杂交组合为（ ）

    A. Ddtt×ddtt B. Ddtt×DdTt C. DDTt×ddTt D. DDTt×DdTT

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图中的图甲和图乙分别表示甲状腺细胞将氨基酸和碘离子合成中状腺球蛋白，并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外的过程。图中a、b、c代表生理过程，①⑦代表结构。请据图回答下列问题。

    （1）图甲中b代表的生理过程是__________，此反应发生的场所是图乙中的__________（填图中标号）。

    （2）与图甲c过程有关的细胞器是图乙中（ ）__________、（③）内质网和（②）高尔基体。（填细胞器序号及名称）

    （3）图乙中是双层膜结构的是__________和__________，无膜结构的是__________，在甲状腺球蛋白合成分泌过程中，膜面积基本保持不变的细胞器是__________。（填细胞器名称）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究性学习小组为了探究酵母菌种群在不同培养条件下种群密度的动态变化，进行了如下实验:第一步:配制无菌葡萄糖培养液和活化酵母菌液。

    第二步：按下面表格步骤操作。

    装置编号

    A

    B

    C

    D

    无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL

    10

    10

    5

    5

    无菌水

    0

    0

    5

    5

    活化酵母菌液/mL

    0.1

    0.1

    0.1

    0.1

    温度（℃）

    15

    25

    15

    25

    第三步：用血球计数板统计起始酵母菌数，并做好记录。

    第四步：将各装置放在其他条件相同且适宜的条件下培养。

    第五步：连续7天，每天同一时间取样计数，做好记录。

    回答下列问题：

    （1）从试管中吸出培养液进行计数之前，需将试管振荡振荡，目的是________________________。

    （2）在计数时，按以下顺序操作____________（用下列字母和箭头表示），稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，再将计数板放在显微镜的载物台上计数。

    A.吸管吸取培养液滴于盖玻片边缘

    B.盖玻片放在计数室上

    C.多余培养液用滤纸吸去

    （3）若在25×16规格的血球计数板中，统计到5个中方格（共80个小方格）对应的酵母菌为48个，则1mL混合样液中含有酵母菌约为___________个。

    （4）某同学第5天在使用显微镜计数时，看到小方格内酵母菌过多，难以数清，则应当将样液适当_______后再计数。

    （5）如图为根据该实验数据绘制的曲线，图中的曲线①④分别对应装置编号_________和_________的结果。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于基因、性状和蛋白质关系的叙述中，不正确的是

    A. 过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状

    B. 过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状

    C. 人的身高可能由多个基因决定

    D. 基因的某个碱基改变，其控制的性状一定会发生改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图示某些生物学概念间的关系,其中Ⅰ代表整个大圆，Ⅱ包含Ⅳ。下列各项不符合图示关系的是

    A. Ⅰ体液；Ⅱ细胞外液；Ⅲ细胞内液；Ⅳ组织液

    B. Ⅰ突触；Ⅱ突触前膜；Ⅲ突触后膜；Ⅳ突触小泡

    C. Ⅰ可遗传变异；Ⅱ突变；Ⅲ基因重组；Ⅳ染色体变异

    D. Ⅰ免疫；Ⅱ特异性免疫；Ⅲ非特异性免疫；Ⅳ细胞免疫

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示，图1是细胞有丝分裂示意图，图2是细胞有丝分裂过程中一个细胞内的染色体数目变化曲线图，图3表示在低倍显微镜视野中看到的洋葱根尖细胞，请据图回答下列问题：

    （1）图1中的A图表示的是________细胞进行有丝分裂的________期。此时细胞中有DNA分子_____个。

    （2）图1中的B图表示的有丝分裂过程相当于图2中曲线的哪一段？___________ ，该生物的体细胞中正常有染色体________条。

    （3）图3中属于分生区细胞的是________(填图中字母)。若使分生区细胞移至视野中央，应将装片向________（“右上”或“左下”）方移动。

    （4）有丝分裂的意义是保证了亲子代细胞之间_____________的稳定性；与有丝分裂相比，无丝分裂过程中无__________和____________的变化。分裂后的细胞遗传物质可能发生改变而导致细胞癌变，细胞癌变的根本原因是_____________和________________等基因发生突变。

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