【题目】图甲表示不同浓度生长素对某植物幼苗根、芽的影响,图乙为不同浓度2,4﹣D溶液对单子叶和双子叶植物的影响,图丙为某植物幼苗水平横放后的生长情况.请据图回答:
(1)图甲中,促进根生长的生长素最适浓度是mol/L﹣1 , c点对应的生长素浓度对根生长的效应是既不促进也不抑制,对芽生长效应是 .
(2)在农业生产中,常用一定浓度的2,4﹣D除去单子叶农作物中的双子叶植物杂草.图乙中,代表双子叶植物杂草的是 , 选用的2,4﹣D的浓度最好在点(用字母表示).
(3)图丙中,幼苗根在重力影响下导致a、c侧生长素浓度大于b、d侧,a、c中生长素起促进作用的是(填字母).b、c处根的向地性表现出生长素的生理作用具有性.
【答案】
(1)10﹣10;促进芽的生长
(2)①;D
(3)c;两重
【解析】解:(1)由以上分析可知:根的最适宜生长素浓度分别为10﹣10mol/L.对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度不同;c点生长素浓度对根生长的效应是既不促进也不抑制,对芽的效应是促进.(2)双子叶植物对生长素的浓度比较敏感,①曲线是指生长素对双子叶植物的影响;②指生长素对单子叶植物的影响.在农业生产中,常用一定浓度的2,4﹣D除去单子叶农作物中的双子叶植物杂草.选用的2,4﹣D的浓度最好在D点.(3)由于受到重力作用,丙图中b侧生长素浓度小于a侧.a侧高浓度生长素抑制根的生长,b侧低浓度生长素促进根的生长,幼苗茎c侧生长素促进茎生长.b、c处根的向地性表现出生长素的生理作用具有两重性.
所以答案是:(1)10﹣10 促进芽的生长(2)① D(3)c 两重
【考点精析】通过灵活运用生长素的作用以及作用的两重性,掌握生长素的作用:表现出两重性(低浓度促进生长,高浓度抑制生长):既可促进生长也可抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果即可以解答此题.
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【题目】甲、乙两图分别是某动物某一器官中细胞分裂图象,请据图回答以下问题:
(1)图甲中与图乙中DE段一致的细胞有 .
(2)此动物为性动物,判断的依据是图甲中 , 该动物能同时出现上述细胞的器官是 .
(3)若图乙表示减数分裂示意图,则DE段的时期含有对同源染色体,条染色体.
(4)图甲中属于初级精母细胞的是;图甲中属于有丝分裂中期的是 .
(5)一个含两对同源染色体的⑧细胞经减数分裂可产生种精子,若⑧中一对同源染色体未分离,则正常精细胞有个.
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【题目】细胞内的生物膜系统是一个在结构和功能上紧密联系的统一整体。在活细胞中,生物膜的组成成分可以通过囊泡发生间接联系的是( )
A. 高尔基体膜、内质网膜、核糖体膜 B. 核膜、高尔基体膜、线粒体膜
C. 内质网膜、核膜、高尔基体膜 D. 内质网膜、高尔基体膜、细胞膜
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【题目】如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图象,请据图回答:
(1)科学家依据将细胞分为原核细胞和真核细胞,属于原核细胞的是(填标号).
(2)图中能进行光合作用的是(填标号),A、B所示细胞都有的细胞器是 .
(3)地球上最基本的生命系统是 , 图中能表示生命系统个体层次的是(填标号).
(4)提取细胞膜时通常选用D图中的细胞,原因是 .
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【题目】如图所示,a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验,d为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照.下列对实验结果的描述,正确的是( )
A.a直立生长,b、c向光弯曲生长
B.a、b向光弯曲生长,c背光弯曲生长
C.图d中如果固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株向左弯曲生长
D.图d中如果将纸盒和植株等速一起旋转,则植株向纸盒开口方向弯曲生长
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【题目】细胞内受损的线体释放的信号蛋白,会引发细胞非正常死亡.细胞通过“自噬作用”及时清除受损线粒体及其释放的信号蛋白的过程如图所示.自噬体内的物质被水解后,其产物的去向是排出细胞外或被细胞利用.下列叙述错误的是( )
A.吞噬泡的吞噬过程体现了生物膜在结构上具有一定的流动性
B.线粒体的结构遭到破坏,其功能将会受到影响
C.细胞及时清除受损的线粒体,有利于维持细胞内部环境相对稳定
D.溶酶体含多种水解酶,它是由内质网断裂形成
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【题目】图为某种群在不同生态环境下的增长曲线,请仔细分析图中曲线后回答下列问题:
(1)若种群呈图中X曲线增长,说明种群处在的环境中,称为型增长曲线.用达尔文进化的观点分析,这是由于生物具有的特性.
(2)若将该种群置于有限的自然环境中,种群呈图中Y曲线增长,图中K为 . 用达尔文的进化观点分析,图中阴影部分C表示 .
(3)决定种群密度的直接因素是种群的和 .
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【题目】放在高浓度的蔗糖溶液中,会发生质壁分离的细胞是( )
A. 人的口腔上皮细胞 B. 洋葱表皮细胞
C. 去掉细胞壁后的豌豆根细胞 D. 蛙的红细胞
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【题目】如图是一正常人接种疫苗后体内抗体产生的反应记录.下列有关疫苗接种的叙述,正确的是( )
A. 接种不同的疫苗都能使抗体甲产生量增加,使免疫反应加强
B. 疫苗接种追加第二剂后,非特异性免疫发挥功能,使体内产生大量抗体
C. 疫苗接种追加第二剂后,相应抗体产生的速度快、数量多
D. 疫苗接种追加第二剂后,第一剂残留的具有专一性的抗体大量增生
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