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加酶洗衣粉是指含有酶制剂的洗衣粉.请回答下列问题:
(1)由如图推知,该实验的目的是
 
,50℃时加酶洗衣粉中碱性蛋白酶的最适含量是
 
%.
(2)下表是添加脂肪酶的加酶洗衣粉和普通洗衣粉洗涤效果的实验记录,请据表回答问题:
脸盆编号 洗涤物(等量) 洗涤温度 洗衣粉(等量) 水量 洗涤所需时间
1 油污布 45℃ 加酶 2L 4min
2 油污布 45℃ 普通 2L 7min
2 油污布 5℃ 加酶 2L 9min
2 油污布 5℃ 普通 2L 8min
①该实验设计体现了
 
原则.
②若实验组1号洗净所需时间接近7min,最可能的原因是
 

(3)下列衣料不适宜用添加蛋白酶的加酶洗衣粉洗涤的有
 
.①棉织品 ②毛织品 ③腈纶织品 ④蚕丝织品
(4)根据以上实验结果,写出两项提高加酶洗衣粉洗涤效果的措施:
 
考点:脂肪酶、蛋白酶的洗涤效果
专题:
分析:据图分析,曲线图中自变量是碱性蛋白酶的含量和温度,因变量为去污力;洗衣粉的去污力在碱性蛋白酶含量为0.6时达到最大,50℃的去污效果较好.
分析表格,自变量为是洗衣粉(等量)的种类和洗涤温度,因变量是洗涤所需时间,时间越短,洗涤效果越佳.
解答: 解:(1)由题图可知,实验中存在两个变量:温度与碱性蛋白酶含量,即实验探究的是温度、碱性蛋白酶含量对去污力的影响.在 50℃时,洗衣粉的去污力在碱性蛋白酶含量为0.6时达到最大.
(2)由表中数据可知,1、3 号为实验组,2、4 号为对照组,1、2 号与 3、4 号中只有是否加酶一个变量,因此该实验设计体现了对照原则和单一变量原则.若1号实验组洗净油污布所需时间接近7min,最可能的原因是酶已经失活.
(3)蛋白酶可分解蛋白质,故毛织品、蚕丝织品等以蛋白质为主要成分的衣料不能用含蛋白酶的加酶洗衣粉洗涤.
(4)用温水浸泡提高酶的活性,延长浸泡时间增加酶的催化时间,增加酶的用量等都可以提高加酶洗衣粉的洗涤效果.
故答案为:
(1)探究温度、碱性蛋白酶含量对去污力的影响 0.6
(2)对照、单一变量 酶失活
(3)②、④
(4)用温水浸泡;延长浸泡时间;增加洗衣粉的用量等
点评:本题考查加酶洗衣粉的应用的知识,意在考查学生分析实验的能力,解题的关键是理解对照实验的原则.
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科目:高中生物 来源: 题型:

下表为几种限制性核酸内切酶识别的序列和切割的位点.如图,已知某DNA在目的基因的两端1、2、3、4四处分别有BamHⅠ,EcoRⅠ,BamHⅠ,PstⅠ的酶切位点.假设所用的酶均可将识别位点完全切开,为防止酶切后单个含目的基因的DNA片段自身连接成环状,应选用的酶是(  )
限制酶 BamHⅠ EcoRⅠ PstⅠ
 识别序列和切割位点   
A、用BamHⅠ酶切
B、用EcoRⅠ酶切
C、用BamHⅠ,EcoRⅠ酶切
D、用BamHⅠ,EcoRⅠ,PstⅠ酶切

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科目:高中生物 来源: 题型:

两对相对性状的基因自由组合,如果F2的性状分离比分别为9:7、9:6:1和15:1,那么F1与双隐性个体测交,得到的性状分离比分别是(  )
A、1:3,1:2:1和3:1
B、3:1,4:1和1:3
C、1:2:1,4:1和3:1
D、3:1,3:1和1:4

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科目:高中生物 来源: 题型:

在植物体细胞中,1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸的反应是(  )
①既可以在叶肉细胞中进行,也可以在根细胞中进行     
②既可以在线粒体中进行,也可以在细胞溶胶中进行    
③既可以在有氧条件下进行,也可以在无氧条件下进行
④既可以在有光条件下进行,也可以在无光条件下进行.
A、①②③B、①③④
C、①③D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列为①②③④四类生物的部分特征,对应的叙述中,错误的是(  )
①仅由蛋白质与核酸组成      
②具有核糖体和叶绿素,但没有形成叶绿体
③出现染色体和各种细胞器    
④细胞壁主要成分是肽聚糖.
A、SARS病毒最可能属于①
B、肯定都没有成形细胞核的细胞生物是②和④
C、衣藻与洋葱根细胞都属于④
D、有成形的细胞核的生物是③

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某小组确定研究课题:探究植物细胞外界溶液浓度与质壁分离的关系.该小组选用水生植物黑藻作为实验材料,并作实验假设:如果将其叶片分别置于不同浓度的蔗糖溶液中,其细胞失水量随着外界溶液浓度的增大而增加.该小组学生设计的实验步骤如下:

①配制10%、20%、30%的蔗糖溶液,分别盛于培养皿中.
②从黑藻茎上取下叶片,用吸水纸吸干叶片表面的水分,分别放入不同浓度的蔗糖溶液中,浸泡10分钟.
③取出叶片制成装片,显微镜下观察,选取5个细胞测量其A、B值(如图1A为细胞的长度,B为原生质体的长度)在此基础上,请你参与设计、分析与讨论.
(1)请你设计一张表格,用于记录原始数据,去除最大值与最小值,计算并记录B/A(%)值.
(2)该小组同学根据记录数据所作的曲线如图2.请你就该结果作分析并得出结论.
分析:
 

结论:
 

(3)讨论:
①该小组同学应选用记录表中哪组数据作图?
 

②如果要说明上述质壁分离现象是由相应浓度的外界溶液引起的,而非细胞本身的原因,你怎么处理实验?
 

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我们在遇到紧急情况时,体内一些组织、器官、系统的功能发生相应的改变,以适应变化的外界环境.如图为人体调节该过程的模式图.请回答下列问题:
(1)②分泌量增加,会导致
 
(填标号)分泌量减少,此种调节机制称为
 
调节.在②分泌量增加的同时,
 
(填标号)的分泌量也增加,二者协调作用,保证机体应急反应的顺利进行.
(2)在应急反应过程中,人常会出现瞳孔放大、手心出汗、心跳加快等现象,在这些反应过程中兴奋都是单向传递的,原因是:
 

(3)在③分泌增加时,如果为垂体细胞提供3H标记的氨基酸,则3H将首先在
 
(细胞器)中出现,随后依次在
 
 
中出现,最后在垂体细胞外出现.

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图1是高等植物细胞亚显微结构模式图.据图回答.([]内填图中标号,横线里填适当内容的文字.)

(1)图1中不应该出现的结构是[]
 
;含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质并可以调节细胞内环境的细胞器是[]
 

(2)该植物经减数分裂和受精作用,[]
 
中的DNA能从父本传递给子代.
(3)在充满N2与CO2的密闭容器中,用水培法栽培几株该某植物,CO2充足.得到系统的呼吸速率和光合速率变化曲线如图2.
①第5~7h呼吸作用加快的主要原因是
 
;第9-10h光合速率迅速下降,推测最可能发生变化的环境因素是
 

②第10h时不再产生ATP的细胞器是图1中的[]
 
;若此环境因素维持不变,容器内的O2含量将逐渐下降并完全耗尽,此时
 
成为ATP合成的唯一场所.
③该植物积累有机物速率最快的时刻是第
 
h时,积累有机物总量最多的时刻在第
 
h之间.
④在光合速率和呼吸速率交点时,叶绿体中ATP的转移方向是
 

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下列关于蛋白质工程的说法,错误的是(  )
A、蛋白质工程能定向改造蛋白质分子的结构,使之更加符合人类需要
B、蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作,定向改变分子的结构
C、蛋白质工程能产生自然界中不曾存在的新型蛋白质分子
D、蛋白质工程与基因工程密不可分,又称为第二代基因工程

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