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    【题目】为探究等位基因D（高茎）/d（矮茎）、R（种子圆粒）/r（种子皱粒）、Y（子叶黄色）/y（子叶绿色）在染色体上的位置关系，某兴趣小组用纯种豌豆植株进行了如下实验：

    请回答下列问题：

    （1）根据实验一可得出的结论是___________________；根据实验二可得出的结论是______________；综合三组实验的结果，能否得出“三对等位基因位于三对同源染色体上”的结论？___________（填“能”或“不能”），理由是____________________________________________。

    （2）为进一步探究“三对等位基因是否位于三对同源染色体上”，请在实验一、二的基础上，利用纯种高茎绿色皱粒豌豆植株和纯种矮茎绿色圆粒豌豆植株设计实验（不考虑突变和交叉互换）。

    实验思路：___________________________________________________；

    预期结果和结论：_____________________________________。

    【答案】等位基因R/r、Y/y位于两对同源染色体上 等位基因D/d、Y/y位于两对同源染色体上 不能 三对等位基因位于三对同源染色体上时的实验结果与D/d、R/r位于同一对同源染色体上，Y/y位于另一对同源染色体上时的相同 让纯种高茎绿色皱粒豌豆植株和纯种矮茎绿色圆粒豌豆植株杂交得到F1，F1自交得F2，观察并统计F2的表现型及比例 若F2的表现型及比例为高茎绿色圆粒：高茎绿色皱粒：矮茎绿色圆粒：矮茎绿色皱粒=9:3:3:1，则D/d、R/r位于两对同源染色体上，即三对等位基因位于三对同源染色体上；若F2的表现型及比例为高茎绿色皱粒：高茎绿色圆粒：矮茎绿色圆粒=1:2:1，则D/d、R/r位于一对同源染色体上，即三对等位基因不位于三对同源染色体上（或三对等位基因位于两对同源染色体上）

    【解析】

    分析实验一：矮茎黄色圆粒与矮茎绿色皱粒杂交，子代全部为矮茎黄色圆粒，子二代矮茎黄色圆粒：矮茎黄色皱粒：矮茎绿色圆粒：矮茎绿色皱粒=9：3：3：1，说明R/r，Y/y两对等位基因位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律，子代基因型为ddYyRr，亲本基因型为ddYYRR、ddyyrr；分析实验二：高茎黄色皱粒与矮茎绿色皱粒杂交，子代全部为

    高茎黄色皱粒，子二代高茎黄色皱粒：矮茎黄色皱粒：高茎绿色皱粒：矮茎绿色皱粒=9：3：3：1，说明D/d，Y/y两对等位基因位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律，且子代基因型为DdYyrr；分析实验三：子代基因型为Ddyyrr、ddyyRr，子二代的性状分离比为1：1：1：1，则R/r，D/d两对等位基因可能位于一对或两对同源染色体上。

    （1）根据以上分析已知，实验一得出的结论是等位基因R/r、Y/y位于两对同源染色体上；实验二可得出的结论是等位基因D/d、Y/y位于两对同源染色体上；而根据实验三不能得出等位基因D/d、R/r是否位于两对同源染色体上（可能位于一对同源染色体上），因此通过以上实验不能得出“三对等位基因位于三对同源染色体上”的结论。

    （2）根据题意分析，该实验的目的是在实验一、二的基础上，利用纯种高茎绿色皱粒豌豆植株（DDyyrr）和纯种矮茎绿色圆粒豌豆植株（ddyyRR）设计实验，进一步探究“三对等位基因是否位于三对同源染色体上”。实验的思路是：让纯种高茎绿色皱粒豌豆植株和纯种矮茎绿色圆粒豌豆植株杂交得到F1 , F1自交得F2，观察并统计F2的表现型及比例。若F2的表现型及比例为高茎绿色圆粒：高茎绿色皱粒：矮茎绿色圆粒：矮茎绿色皱粒=9：3：3：1，则D/d、R/r位于两对同源染色体上，即三对等位基因位于三对同源染色体上；若F2的表现型及比例为高茎绿色皱粒：高茎绿色圆粒：矮茎绿色圆粒=1：2：1，则D/d、R/r位于对同源染色体上，即三对等位基因不位于三对同源染色体上（或三对等位基因位于两对同源染色体上）。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    【题目】下图表示真核细胞的翻译过程，据图分析判断，下列表述错误的是

    A.图中过程将合成6条氨基酸序列不同的肽链

    B.2由氨基酸脱水缩合而成

    C.3相对于1的运动方向是从左向右

    D.1由基因的一条链为模板转录加工而成

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    （1）该过程主要发生在_________(填场所)中；密码链与mRNA相比，二者除_________碱基不同外，其余碱基序列均相同。

    （2）在转录过程中需要解旋，但不需要专门的解旋酶，因为_____酶本身具有解旋作用。

    （3）从图示可知，同一个DNA分子中，不同基因的模板链______(填“不同”或“相同”)，但mRNA的合成方向都是从_________(填“5’→3’”或“3’→5’”)。

    （4）人体不同组织细胞的相同DNA进行转录时的起点不完全相同，原因是_________。

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    A. ①中Q是激素B. ②中Q是载体

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    （1）菜豆植株光合作用所需的碳源主要是通过叶片上的_________（结构）进入的；随着CO2浓度的升高，菜豆植株细胞对光反应阶段产生的_________的利用量增多，从而促进了光合作用的进行。

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    （3）天气晴朗的中午，光照充足，但菜豆植株光合速率却明显下降，原因可能是___________。

    （4）将菜豆植株的根部浸在含有NaH14CO3的营养液中，并将整个植株置于适宜的光照条件下，最终在菜豆植株的光合产物中检测到放射性，该实验表明_______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物兴趣小组做了“探究NAA(萘乙酸)促进红薯插条生根的最适浓度”实验，实验记录如下，请回答：

    NAA浓度

    （g.L-1）

    10-3

    10-4

    10-5

    10-6

    10-7

    10-8

    10-9

    10-10

    10-11

    10-12

    水培时间

    第2天

    -

    -

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    +

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    +

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    第3天

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    +

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    +

    第4天

    -

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    +

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    +

    +

    +

    +

    (注：“+”表示生根，“-”表示不生根)

    (1)用NAA处理红薯插条的方法有___法和__法。

    (2)据表分析，NAA促进红薯插条生根的最适浓度范围是____g·L-1，理由是____。

    (3)该实验还必须增设一组，其NAA浓度应为____g·L-1。

    (4)某兴趣小组同学还对红薯插条生根条数进行统计，实验结果绘制如图，据图可知：

    ①NAA促进红薯插条生根的最适浓度为__g·L-1。

    ②_____________体现了NAA作用的两重性。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

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    A.图1中的c为种群最基本的数量特征

    B.图1中预测种群数量未来变化趋势的主要依据是b

    C.图2中丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度

    D.图2中的丁与图1中的a表示的含义相同

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    【题目】如图甲是人体某细胞的亚显微结构示意图，图乙为小肠上皮细胞的物质跨膜运输示意图。请回答下列问题:

    (1)结构①有多种生理功能主要与膜上的____________有关。

    (2)通常情况下，分泌到细胞外的蛋白质需要经过____________(填图甲中序号)加工和修饰后，以____________的方式排出。图甲中，构成细胞生物膜系统的有___________(填序号)。

    (3)图乙中，Na+运出小肠上皮细胞的方式是_____________，葡萄糖由小肠上皮细胞进入组织液的跨膜运输方式是_____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列有关叙述不正确的是

    A. A装置主要是利用土壤动物避光、避高温、趋湿的习性来采集

    B. B装置通常用于对体型较大的土壤动物进行采集

    C. A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通

    D. 用B装置采集的土壤小动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中

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