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遗传学家偶然发现了一个自然繁殖、表现型正常的果蝇种群,性别比例偏离较大,经研究发现该种群的基因库中存在致死基因,它能引起某种基因型的个体死亡。从该种群中选取一对雌雄果蝇相互交配,F,中有404个雌性个体和l96个雄性个体。请回答:

  (1)导致上述致死效应的是___________性基因,位于_________染色体上,让F。中雌雄果蝇相互交配,F:中出现致死的概率为_____________%。

(2)从该种群中任选一只雌果蝇,如何鉴别它是纯合子还是杂合子?

 

 

(1)隐 X    12.5
(2)将该只雌果蝇与种群中任一雄果蝇交配,统计子代雌、雄果蝇的数目。a.若子代雌、雄果蝇比例约为1:l,说明该雌果蝇为纯合子;b.若子代雌、雄果蝇比例约为2:1,说明该雌果蝇为杂合子。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2009~2010学年山东省莘县第二中学高一下学期期末模拟考试生物试题 题型:综合题

继孟德尔之后,美国遗传学家摩尔根利用果蝇进行遗传研究。一次他在野生型红眼果蝇原种培养瓶中偶然发现了一只白眼的雄果蝇。就此他做了下列实验:
实验一:将该白眼果雄果蝇与野生型的红眼雌果蝇交配,其F1无论雌、雄都是红眼。F1的红眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交产生的F2中,红眼:白眼=3:1;雌性:雄性=1:1。但是,白眼性状只限于雄蝇。
实验二:用最初那只白眼雄蝇与实验一中的F1雌蝇交配,结果得到了1/14红眼(雌):1/4红眼(雄):1/4白眼(雌):1/4白眼(雄)。
实验三:摩尔根将实验二得到的白眼雌蝇与纯合的红眼雄蝇交配,其后代中雌蝇都为红眼,雄蝇全为白眼。
请依据上述实验回答下列问题:
(1)红眼果蝇原种培养瓶中出现白眼雄蝇的根本原因是                
(2)果蝇的眼色性状中显性性状为        ,依据是                   
(3)在完成实验一后又设计完成了实验二的原因是                     
(4)对实验结果进行解释:
①根据实验二和实验三可以确认果蝇的眼色为      遗传。且控制白眼性状的基因和其正常的等位基因都由      染色体携带而      染色体上没有。
②实验三的结果可用遗传图解释为(控制眼色遗传的显隐性基因分别用W、w表示):

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科目:高中生物 来源:2009-2010学年北京市朝阳区高二上学期期末考试生物试题 题型:综合题

(6分)果蝇的眼色通常是红色的,遗传学家摩尔根偶然发现了一只白眼雄果蝇,并利用这只白眼雄果蝇进行了一系列实验。请回答下列问题:


(1) 遗传学家摩尔根偶然发现了1只白眼雄果蝇,这只果蝇的白眼变异来源于         
(2)由实验一可知,红眼为____________(显性/隐性)性状。如果决定果蝇眼色的基因位于常染色体上,则实验一的F2中,白眼性状在雌、雄个体中出现的机会应该____________。
(3)摩尔根继续将实验二中获得的白眼雌果蝇与野生型红眼雄果蝇交配,后代中雄果蝇的眼色性状表现全部是_____色,最终证明了决定果蝇眼色的基因只可能位于X染色体上。
(4)若决定眼色的基因用A、a表示,则实验一中F1红眼雌果蝇的基因型是___________,F2白眼雄果蝇的基因型是___________。

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科目:高中生物 来源: 题型:

继孟德尔之后,美国遗传学家摩尔根利用果蝇进行遗传研究。一次他在野生型红眼果蝇原种培养瓶中偶然发现了一只白眼的雄果蝇。就此他做了下列实验:

实验一:将该白眼果雄果蝇与野生型的红眼雌果蝇交配,其F1无论雌、雄都是红眼。F1的红眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交产生的F2中,红眼:白眼=3:1;雌性:雄性=1:1。但是,白眼性状只限于雄蝇。

实验二:用最初那只白眼雄蝇与实验一中的F1雌蝇交配,结果得到了1/14红眼(雌):1/4红眼(雄):1/4白眼(雌):1/4白眼(雄)。

实验三:摩尔根将实验二得到的白眼雌蝇与纯合的红眼雄蝇交配,其后代中雌蝇都为红眼,雄蝇全为白眼。

请依据上述实验回答下列问题:

(1)红眼果蝇原种培养瓶中出现白眼雄蝇的根本原因是                

(2)果蝇的眼色性状中显性性状为         ,依据是                   

(3)在完成实验一后又设计完成了实验二的原因是                     

(4)对实验结果进行解释:

①根据实验二和实验三可以确认果蝇的眼色为       遗传。且控制白眼性状的基因和其正常的等位基因都由       染色体携带而       染色体上没有。

②实验三的结果可用遗传图解释为(控制眼色遗传的显隐性基因分别用W、w表示):

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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

继孟德尔之后,美国遗传学家摩尔根利用果蝇进行遗传研究。一次他在野生型红眼果蝇原种培养瓶中偶然发现了一只白眼的雄果蝇。

实验一:将该白眼雄果蝇与野生型的红眼雌果蝇交配,其F1无论雌、雄都是红眼。F1的红眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交产生的F2中,红眼:白眼=3∶1;雌性:雄性=1∶1。但是,白眼性状只限于雄蝇。

实验二:用最初那只白眼雄蝇与实验一中的F1雌蝇交配,结果得到了1/4红眼(雌):1/4红眼(雄):1/4白眼(雌):1/4白眼(雄)。

实验三:摩尔根将实验二得到的白眼雌蝇与纯合的红眼雄蝇交配,其后代中雌蝇都为红眼,雄蝇全为白眼。

实验四:某一兴趣小组,在暑期饲养了一批纯合长翅红眼果蝇幼虫,准备做遗传实验。因当时天气炎热气温高达35℃以上,它们将果蝇幼虫放在有空调的实验室中,调节室温至25℃培养。不料培养的第七天停电,空调停用一天,也未采取别的降温措施。结果培养出的成虫中出现了一定数量的残翅果蝇(有雌有雄)。

请依据上述实验回答下列问题:

(1)“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法。孟德尔在对两对性状杂交实验作出合理假设的基础上,又巧妙设计了______________的方法,对假说进行了演绎,最后提出了基因的自由组合定律。

(2)完成实验一后,又设实验二的目的是?________________________________________________________。

(3)请对实验一至实验三的结果进行解释(显性性状基因用W表示,其相对的隐性性状用w表示):

①根据实验一可以确认____________为显性性状、____________为隐性性状。

②根据实验二和实验三进一步可以确认果蝇眼色的基因在__________染色体上。

③实验三的结果可用遗传图解解释为:

(4)根据实验四,你认为基因、环境因素、性状三者关系是怎样的?

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_____________________________________________________。

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