分析 1、分解尿素的细菌都能合成脲酶,因此可以选用以尿素为唯一氮源的培养基来分离细菌,这样就尽可能使培养基中只含有尿素这一种含氮化合物,有利于对这种细菌的筛选.
2、分离分解尿素的微生物的实验流程包括:土壤取样、梯度稀释、选择样品涂布到培养基上、挑选单菌落.
解答 解:(1)“目的菌”能分解尿素是因为它们能合成脲酶.真核生物分泌蛋白的形成需要内质网、高尔基体的加工、运输和分泌,而原核细胞没有生物膜系统,因此,尿素分解菌分泌该酶与真核细胞蛋白质的分泌方式不同.
(2)分解尿素的细菌都能合成脲酶,因此可以选用以尿素为唯一氮源的选择培养基来分离细菌,这样就尽可能使培养基中只含有尿素这一种含氮化合物,有利于对这种细菌的筛选.在该培养基中加入酚红指示剂,若指示剂变红色,可以初步鉴定该种细菌能够分解尿素.
(3)在培养“目的菌”的实验过程中需要振荡培养,原因是为目的菌提供氧气.
(4)菌种的保存通常是在低温(4℃)条件下进行短时间内保藏,也可以利用甘油管藏的方法长期保存.
故答案为:
(1)脲酶 生物膜
(2)尿素 选择 酚红
(3)为目的菌提供氧气
(4)低温(4℃) 甘油管藏
点评 本题主要考查微生物的培养、尿素分解菌的分离以及菌种的保存等相关知识,意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ③过程代表绿色植物的光合作用 | |
| B. | 图中B、C分别代表分解者和生产者 | |
| C. | 温室效应主要由⑦过程造成的 | |
| D. | 碳循环在B、C之间主要以二氧化碳的形式传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 黑暗处理时,叶肉细胞吸收的氧气参与水的生成 | |
| B. | a时后,植株的光合速率始终大于呼吸速率 | |
| C. | 叶肉细胞内C3的生成速率b时比c时快 | |
| D. | c时后,制约植株光合速率的因素主要是二氧化碳浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 水是在第二阶段产生而在第三阶段被消耗 | |
| B. | 有氧呼吸第二阶段能产生大量ATP | |
| C. | 有氧呼吸放出的CO2是有丙酮酸进一步分解产生的 | |
| D. | 乳酸菌的发酵过程和玉米无氧呼吸的第一阶段都产生乳酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 可在外壳中找到3H、15N、32P、35S | B. | 可在DNA中找到15N、32P、35S | ||
| C. | 可在外壳中找到15N、32P、35S | D. | 可在DNA中找到3H、15N、32P |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 两条曲线的差异主要是由于两种溶液浓度不同导致的 | |
| B. | 第10min后乙溶液中的细胞开始吸水,直至质壁分离复原 | |
| C. | 若将乙溶液的浓度适当升高,则曲线中的b点药向左移动 | |
| D. | 实验结果可以说明植物细胞对物质的输入和输出有选择性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 形成的精子和卵细胞数目不同 | B. | 细胞中着丝点分裂的时间不同 | ||
| C. | 细胞中染色体复制的时间不同 | D. | 细胞中同源染色体分离的时期不同 |
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