| A. | 某些氨基酸可以作为神经递质 | B. | 能产生酶的细胞都能产生激素 | ||
| C. | 激素产生后都作用于其他细胞 | D. | 能产生抗体的细胞不能产生酶 |
分析 1、激素调节的特点:微量和高效、体液运输、作用于靶器官和靶细胞,激素只传递调节代谢的信息其自身并不参与代谢.
2、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA,因此酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸.酶作用的特点是具有高效性、专一性和作用条件温和等特点.
3、神经递质有兴奋性神经递质和抑制性神经递质,可以引起下一神经元的兴奋会抑制.
解答 解:A、神经递质的种类很多,其中包括氨基酸类,如谷氨酸、甘氨酸等,A正确;
B、乎所有的细胞都能产生酶,但并不是所有细胞都有分泌激素的功能,B错误;
C、部分激素也可作用于自身细胞,C错误;
D、浆细胞既能合成抗体的也能产生酶,D错误.
故选:A.
点评 本题主要考查酶、激素和神经递质的作用特点及区别,意在强化学生对相关知识的理解与掌握.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 母亲.减数第一次分裂异常 | B. | 母亲,减数第二次分裂异常 | ||
| C. | 父亲.减数第一次分裂异常 | D. | 父亲,减数第二次分裂异常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 若X表示某植物细胞原生质层长度,Y表示细胞长度,则此时细胞液浓度小于外界溶液浓度 | |
| B. | X:Y的比值可表示某胚芽鞘尖端水平放置在太空舱一段时间后,远地侧与近地侧生长素浓度的比值 | |
| C. | 若X表示某生物所含嘌呤数,Y表示嘧啶数,则此生物一定不是噬菌体 | |
| D. | 若X表示某细胞第一次测量时目镜测微尺格数,Y表示第二次测量时的格数,则此时显微镜视野变亮 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 将装片在酒精灯上加热后,再观察细胞质壁分离现象 | |
| B. | 细胞处于一定浓度的蔗糖溶液中即可发生质壁分离 | |
| C. | 植物细胞吸水过多会涨破 | |
| D. | 细胞发生质壁分离复原后,仍具有正常生理功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 人体维持稳态的调节是有一定限度的 | |
| B. | 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 | |
| C. | 各器官、系统的协调一致地正常运行是维持稳态的基础 | |
| D. | 神经-体液-免疫调节只是稳态维持的辅助调节机制 |
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