| A. | 解离:使用1:1的盐酸和酒精混合液 | |
| B. | 漂洗:使用清水清洗药液,防止解离过度 | |
| C. | 染色:碱性染料醋酸洋红或吡罗红能使染色体着色 | |
| D. | 制片:用拇指按压载玻片,使细胞分散开,便于观察 |
分析 洋葱根尖装片的制作流程:解离→漂洗→染色→制片.
1、解离:剪取根尖2-3mm(最好每天的10-14点取根,因此时间是洋葱根尖有丝分裂高峰期),立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液(1:1)的玻璃皿中,在室温下解离3-5min.
2、漂洗:待根尖酥软后,用镊子取出,放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min.
3、染色:把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液的培养皿中,染色3-5min.
4、制片:取一干净载玻片,在中央滴一滴清水,将染色的根尖用镊子取出,放入载玻片的水滴中,并且用镊子尖把根尖弄碎,盖上盖玻片,在盖玻片再加一载玻片.然后,用拇指轻轻地压载玻片.取下后加上的载玻片,既制成装片.
5、观察:低倍镜观察把制成的洋葱根尖装片先放在低倍镜下观察,要求找到分生区的细胞,特点是:细胞呈正方形,排列紧密,有的细胞正在分裂.
解答 解:A、使用1:1的盐酸和酒精混合液进行解离,A正确;
B、漂洗时使用清水清洗药液,防止解离过度,B正确;
C、使用碱性染料龙胆紫或醋酸洋红使染色体着色,C错误;
D、制片时用拇指按压载玻片,目的是使细胞分散开,有利于观察,D正确.
故选:C.
点评 本题考查观察有丝分裂实验的相关知识点,对于此类试题,需要考生掌握的细节较多,如实验的原理、实验选择的材料是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验操作等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 基因是有遗传效应的DNA片段 | |
| B. | 一个DNA分子含有很多个基因 | |
| C. | 基因与性状是一一对应的关系 | |
| D. | 基因可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 若m为胸腺嘧啶,则b肯定为脱氧核糖 | |
| B. | 若b为组成核糖体的成分,则b只有4种 | |
| C. | 若ATP水解可形成b,则a为核糖核苷酸 | |
| D. | 若a为核糖,则a和磷酸交替排列构成了DNA的基本骨架 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在胚芽鞘的伸长区大量合成 | |
| B. | 能促进细胞伸长生长 | |
| C. | 是一种具有调节作用的蛋白质 | |
| D. | 色氨酸含量越少越有利于吲哚乙酸的合成 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东寿光现代中学高二3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞是否已表达,其检测方法是( )
A.是否有抗生素抗性
B.是否能检测到标记基因
C.是否有相应的性状
D.是否能分离到目的基因
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 秃顶性状的遗传方式与红绿色盲的遗传方式相同 | |
| B. | 非秃顶男性与非秃顶女性结婚,子代的表现型均为非秃顶 | |
| C. | 儿子是秃顶,其母亲和父亲一定都是非秃顶 | |
| D. | 非秃顶男性与秃顶女性结婚,子代所有可能的表现型为女儿全部为非秃顶、儿子全部为秃顶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 转基因抗虫棉改善了作物的品质 | |
| B. | 将毒素蛋白基因直接导人水稻的受精卵,可以得到抗虫水稻 | |
| C. | 转入调节细胞渗透压的基因,有利于植物抗盐碱、抗干旱 | |
| D. | 植物细胞中没有质粒,所以不能利用质粒作为植物基因工程的载体 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安第一中学高二下第一次阶段考试生物卷(解析版) 题型:选择题
如图为人体局部组织示意图,据图分析不合理的是( )
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A.如果图示为胰岛组织,则饥饿时A端比B端胰高血糖素高
B.如果图示为肝脏组织,则饱食后A端比B端葡萄糖浓度高
C.⑤中的小部分物质能被②吸收成为①
D.④中的某S物质可经A端进入⑤
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