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    下列关于线粒体和叶绿体的叙述正确的是（　　）
    A、含有的蛋白质相似
    B、含有的DNA相似
    C、产生ATP的本质相同
    D、产生或消耗的气体相似
    考点：线粒体、叶绿体的结构和功能
    专题：
    分析：由线粒体、叶绿体的结构和功能答题．
    解答： 解：A、线粒体含有有氧呼吸所需的酶，叶绿体含有光合作用所需的酶，两者所含酶即蛋白质的种类不同，A不符合题意； 
    B、线粒体和叶绿体都是半自主细胞器均含有少量的DNA和RNA；两者所表达的酶（蛋白质）的种类不同所以所含有的DNA也不相似，B不符合题意；
    C、光合作用过程中，只有光反应阶段吸收光能合成ATP；线粒体产生的ATP能量自来自于有机物的氧化分解释放的能量，C不符合题意；
    D、叶绿体中光合作用利用二氧化碳产生氧气，线粒体中有氧呼吸利用氧气产生二氧化．D符合题意．
    故选：D．
    点评：线粒体和叶绿体与新陈代谢关系密切，属于高频考点．本题意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于中等难度题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关糖类和脂质的叙述，不正确的是（　　）
    A、脂质存在于所有细胞
    B、相同质量的糖类与脂质比较，糖类分子中氧的含量少于脂质
    C、固醇类物质在调节生物体的生命活动中具有重要作用
    D、葡萄糖、核糖、脱氧核糖是动植物细胞共有的糖类

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞中元素和化合物的叙述，正确的是（　　）
    A、细胞中所有有机化合物中必定含有C、H、0、N四种基本元素
    B、蛋白质和核酸是重要的能源物质，为生命活动供能
    C、细胞中大多数无机盐以离子的形式存在
    D、调节生命活动的激素均为蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面关于细胞凋亡的叙述，不正确的是（　　）
    A、是由基因决定的过程
    B、对生物的正常发育有积极的意义
    C、是极端的物理、化学因素引起的
    D、是一种自然的生理过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列不属于本能行为的是（　　）
    A、搔扒反射B、鸟类迁徙
    C、蜘蛛织网D、蚂蚁做巢

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在有氧呼吸过程中，进入细胞中的氧将（　　）
    ①与[H]成水②与碳结合生成二氧化碳③在线粒体中被利用④在线粒体与细胞质基质中被利用．
    A、②③B、②④C、①④D、①③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    马铃薯的块茎出芽后，长成新的植株，这种生殖方式是（　　）
    A、出芽生殖B、配子生殖
    C、营养生殖D、孢子生殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关基因突变的叙述，错误的是（　　）
    A、只有进行有性生殖的生物才能发生基因突变
    B、诱发突变的突变率比自然突变的突变率高
    C、基因突变是生物进化的重要因素之一
    D、基因碱基序列改变不一定导致性状改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    假说演绎、建立模型与类比推理等是现代科学研究中常用的一种科学方法．利用假说演绎法，孟德尔发现了两大遗传定律；利用建立模型法，沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构；利用类比推理，萨顿提出基因位于染色体上的假说．分析回答下列问题：
    （1）孟德尔以黄色圆粒纯种豌豆和绿色皱粒纯种豌豆做亲本，分别设计了纯合亲本的杂交、F1的自交、F1测交三组实验，按照假说演绎法，包括“分析现象一作出假设一检验假设一得出结论”，最后得出了基因的自由组合定律．
    ①孟德尔在基因的自由组合定律中提出的解释实验现象的“假说”是
     
    ．
    ②孟德尔三组杂交实验中，在现象分析阶段完成的实验是
     
    ；在检验假设阶段完成的实验是
     
    ．
    （2）模型主要包括物理模型、数学模型、概念模型等，沃森和克里克所建立的DNA双螺旋结构模型是
     
    模型．包含有n个脱氧核苷酸的DNA分子片段，理论上最多可排列出
     
    种脱氧核苷酸序列．
    （3）利用类比推理，萨顿提出基因位于染色体上的假说，提出该假说的理由是
     
    ．请你运用类比推理的方法，推断基因与DNA长链的关系是
     
    ．

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