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    如图为基因型AaBb的某动物进行细胞分裂的示意图．下列相关判断中，正确的是（ ）

    A．此细胞一定是次级精母细胞或次级卵母细胞

    B．此细胞中基因a是由基因A经突变产生

    C．此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞

    D．此动物体细胞内最多含有两个染色体组

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量的水混合装入一容器中，调整pH至2.0，保存于37℃的水浴锅内．过一段时间后，容器内剩余的物质是（　　）
    A．唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水
    B．淀粉、胃蛋白酶、多肽、水
    C．唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、多肽、水
    D．唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图为细胞中合成蛋白质的示意图，相关说法不正确的是（　　）
    A．该图说明少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质
    B．该过程的模板是mRNA，原料是氨基酸
    C．②③④⑤的最终结构各不相同
    D．合成①的场所主要在细胞核

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省淮安市高三上10月段考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为一雌性动物细胞分裂某时期结构示意图，已知基因a位于①上，基因B位于②上，则该动物产生aB的配子的可能性是（ ）

    A．12.5% B．50% C．75% D．100%

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省淮安市高三上10月段考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    同源染色体之间与姐妹染色单体之间的共同点是（ ）

    A．它们中的条都是以另一条为模板复制而来的

    B．它们的形状、大小一般都是相同的

    C．它们所含的基因都是相同的

    D．一对同源染色体与一对姐妹染色单体所包含的DNA分子数都是相同的

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省淮安市高三上10月段考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列各组细胞结构中，都能发生碱基互补配对的是（ ）

    A．内质网、高尔基体、中心体 B．细胞核、线粒体、核糖体

    C．核仁、内质网、核糖体 D．核糖体、液泡、溶酶体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省淮安市高二上10月卷生物试卷（解析版） 题型：综合题

    图是某反射弧的组成示意图，其中①～⑤表示相关结构．请据图回答：

    （1）在反射弧的组成中，结构③的名称为 ，结构④的名称为 ，结构 （填数字序号）表示感受器．

    （2）兴奋在神经元之间的传递是 （填“单”或“双”）向的．

    （3）在C处施加一次短暂的有效刺激，该处膜内先后发生的电位变化情况是 ．

    （4）将电表的两个电极分别插入A、B处神经纤维内，然后在结构④某处施加一次有效刺激，却发现电表指针未发生偏转，那么施加刺激的位置在 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列与体温及体温调节的有关叙述正确的一项是（　　）
    ①人体热量主要源于细胞内有机物氧化放能
    ②寒冷条件下，人体内的甲状腺激素会减少
    ③汗液的蒸发是热量散失的唯一途径
    ④调节人体体温的主要中枢在下丘脑
    ⑤体温正常是人体内环境相对稳定的表现之一．
    A．①②③B．③④⑤C．①④⑤D．②④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．艾滋病是一种危害性极大的传染病，病因是由于患者感染HIV引起的．图1为艾滋病感染者体内HIV浓度和T细胞数量随时间的变化规律．请据图回答下列问题：

    （1）从免疫学角度分析，艾滋病是一种免疫缺陷病（免疫失调）病，被HIV病毒侵染的T淋巴细胞产生于骨髓这一免疫器官，并在胸腺部位成熟，除上述免疫器官外人体的免疫器官还包括淋巴结、扁桃体、脾脏（写出两个）等．
    （2）人体感染HIV病毒后，HIV的浓度先升高后下降，原因是人体的免疫系统产生了囊膜蛋白（Gpl20，Gp41）抗体等多种抗体，大部分HIV被抗体消灭．图2是抗体形成的一般过程，写出以下字母代表的名称：e记忆细胞；g淋巴因子．免疫过程中不能识别抗原的细胞是d细胞（填图2中的字母和文字）．
    （3）据图1可知，HIV浓度在第9年达到了峰值，患者此时通常会罹患多器官的恶性肿瘤，最终导致死亡，这一结果体现了免疫系统的功能是监控和清除．
    （4）以下行为不会传染艾滋病的是ACDFHI．
    A．与艾滋病人共同进餐；
    B．静脉吸毒者共用一个针管；
    C．在运动中偶然撞到艾滋病患者，且双方没有出血；
    D．与艾滋病患者拥抱；
    E．与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械；
    F．触摸艾滋病患者摸过的门把手；
    G．输入含有HIV的血液；
    H．叮咬过艾滋病患者的蚊绳叮咬正常人；
    I．与艾滋病患者共用冲水马桶；
    J．与艾滋病病人共用剃须刀．

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