| A. | 运用减数分裂理论验证自己的假说 | B. | 应用数学统计方法处理实验数据 | ||
| C. | 选用豌豆纯系作为杂交实验材料 | D. | 先从一对相对性状的遗传着手研究 |
分析 孟德尔获得成功的原因:(1)选材:豌豆.豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物,自然状态下为纯种;品系丰富,具多个可区分的性状,且杂交后代可育,易追踪后代的分离情况,总结遗传规律.(2)由单因子到多因子的科学思路(即先研究1对相对性状,再研究多对相对性状).(3)利用统计学方法.(4)科学的实验程序和方法.
解答 解:A、孟德尔并没有运用减数分裂理论验证自己的假说,其通过测交实验验证自己的假说,A错误;
B、应用数学统计方法处理实验数据是孟德尔在遗传学上获得成功的原因之一,B正确;
C、选用豌豆纯系作为杂交实验材料是孟德尔在遗传学上获得成功的原因之一,C正确;
D、先从一对相对性状的遗传着手研究是孟德尔在遗传学上获得成功的原因之一,D正确.
故选:A.
点评 本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验的获得成功的原因即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西临汾二中高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示为细胞呼吸的实验装置,a、b两锥形瓶内各放一些湿棉花,瓶塞上各吊一放氢氧化钙的包,并插入温度计,分别有导管从瓶内通入水中。a瓶装入萌发的种子,b瓶装入等量的煮熟的种子。48 h后,预期所能观察到的变化是( )
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A.a瓶温度上升,与其连接的导管内水上升明显
B.b瓶温度上升,与其连接的导管内水上升明显
C.a瓶温度上升,与b瓶连接的导管内水上升明显
D.b瓶温度上升,与a瓶连接的导管内水上升明显
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科目:高中生物 来源:2016年新疆维吾尔自治区乌鲁木齐地区高三第二次诊断性检测生物试卷 (解析版) 题型:选择题
下图为核苷酸模式图,下列说法正确的是
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A.组成DNA与RNA的核苷酸只有③不同
B.在人的口腔上皮细胞中,①有1种,③有5种
C.RNA分子中,连接②和③的化学键的数目等于氢键的数目
D.在含有5对核苷酸的DNA片段中,连接①和②的化学键有12个
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科目:高中生物 来源:2016届四川凉山州高中毕业班第二次诊断性考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
对下列实验操作与实验目的的分析,错误的是
A.提取绿叶中的色素时加入碳酸钙以防止色素被破坏
B.观察细胞中DNA和RNA分布用盐酸形成酸性环境
C.凝胶色谱法分离蛋白质加入缓冲液以维持pH稳定
D.萃取胡萝卜素采用水浴加热的方式以防止温度过高
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| DNA | a链 | C | ||||||||
| b链 | T | T | C | |||||||
| mRNA | ||||||||||
| tRNA | A | C | G | |||||||
| 氨基酸 | 缬氨酸 | |||||||||
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 容器中卡片的种类及数量(张) | ||||
| 黄Y的卡片数 | 绿y的卡片数 | 圆R的卡片数 | 皱r的卡片数 | |
| 甲容器(♀) | 10 | 10 | 0 | 0 |
| 乙容器(♂) | 10 | 10 | 0 | 0 |
| 丙容器(♀) | 0 | 0 | 10 | 10 |
| 丁容器(♂) | 0 | 0 | 10 | 10 |
| A. | 从甲容器中随机取出1张卡片,是模拟减数分裂形成精子的过程 | |
| B. | 将甲、乙容器中取出的1张卡片组合在一起,是模拟自由组合形成受精卵的过程 | |
| C. | 从乙、丁容器中随机取1张卡片并组合在一起,是模拟基因重组形成配子 | |
| D. | 从容器中取出的卡片,重新放回到原容器中的目的是保证下次取的卡片是随机的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 烟草花叶病毒由蛋白质和核酸组成 | |
| B. | 草履虫可以独立地完成各项生命活动 | |
| C. | 乙肝病毒必须依赖肝细胞才能繁殖后代 | |
| D. | 动物通过生殖细胞把遗传物质传给下一代 |
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