| A. | 都选用结构简单的生物作为实验材料,繁殖快、容易观察实验结果 | |
| B. | 格里菲斯和艾费里的肺炎双球菌转化实验都是在小鼠体内进行的 | |
| C. | 两个实验都运用了同位素示踪法 | |
| D. | 两个实验都证明了DNA是主要的遗传物质 |
分析 R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜(菌落表现粗糙),后者有荚膜(菌落表现光滑).由肺炎双球菌转化实验可知,只有S型菌有毒,会导致小鼠死亡,S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌.肺炎双球菌体内转化实验:R型细菌→小鼠→存活;S型细菌→小鼠→死亡;加热杀死的S型细菌→小鼠→存活;加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡.
噬菌体侵染细菌的过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
解答 解:A、由于细菌结构简单、培养容易、繁殖快、容易观察因遗传物质改变而引起的变异,所以选用结构简单的细菌作为实验材料,A正确;
B、格里菲斯的肺炎双球菌转化实验是在小鼠体内进行的,艾费里的转化实验是在培养基中进行的,B错误;
C、肺炎双球菌转化实验没有运用同位素示踪法,而噬菌体侵染细菌实验运用了同位素示踪法,C错误;
D、两个实验都证明了DNA是遗传物质,但都没有证明DNA是主要的遗传物质,D错误.
故选:A.
点评 本题考查肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东仲元中学高一下期末理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述,正确的是( )![]()
A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交![]()
B.孟德尔研究豌豆花的构造,但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度![]()
C.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合![]()
D.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性![]()
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞分裂的根本目的是平分遗传物质 | |
| B. | 动植物细胞分裂时,纺锤体的形成和细胞质的分开不同 | |
| C. | 胡萝卜叶肉细胞脱分化形成愈伤组织后不具全能性 | |
| D. | 癌细胞的无限增殖与细胞的畸形分化有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞中绝大部分的水以游离的形式存在;大多数无机盐以化合物的形式存在 | |
| B. | 蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时,其特定的功能并未发生改变 | |
| C. | 蔗糖和乳糖水解的产物中都有葡萄糖,脂质分子中氧的含量远远少于糖类 | |
| D. | 棉花的遗传物质中含有5种碱基,8种核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图中①的内环境是血浆和组织液 | |
| B. | 若⑤中蛋白质含量降低,会使②增加,引起组织水肿 | |
| C. | 人体剧烈运动时,会导致⑤的pH明显降低 | |
| D. | ④与⑤相比蛋白质的含量很少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| Ach浓度(mmol/mL) | C处(ms) | d处(ms) |
| 0.1 | 5.00 | 5.56 |
| 0.2 | 5.00 | 5.48 |
| 0.3 | 5.00 | 5.31 |
| 0.4 | 5.00 | 5.24 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该实验需设置有氧和无氧两种条件的对比实验,其中乙组作为对照组 | |
| B. | 若向B瓶和E瓶中加入酸性重铬酸钾溶液,则E瓶内的溶液会变黄 | |
| C. | 若C瓶和F瓶中溶液都变浑浊,不能据此判断酵母菌的呼吸方式 | |
| D. | 可根据溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短,来检测CO2的产生速率 |
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